Uma instituição que une excelência técnica, inovação e compromisso social para entregar soluções educacionais, de certificação e de gestão que promovem impacto real, mensurável e de longo prazo.
A Fundação Vanzolini é uma organização sem fins lucrativos, criada por professores do Departamento de Engenharia de Produção da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli-USP). Desde a sua origem, tem como vocação integrar o conhecimento acadêmico às demandas do mercado, atuando como ponte entre teoria e prática.
Ao conectar pessoas, empresas, governos e universidades, promove iniciativas que contribuem para o desenvolvimento da sociedade e para a aplicação concreta da ciência e da tecnologia.
Mais do que uma instituição de ensino ou certificação, a Fundação se posiciona como um ecossistema de inteligência. Seu propósito é transformar desafios complexos em soluções inovadoras, sustentáveis e eficazes, sempre guiada por rigor técnico, ética, visão sistêmica e pela escuta atenta das necessidades de cada cliente e parceiro.
Reconhecida por sua confiabilidade, profundidade técnica e relevância, a Fundação Vanzolini entrega excelência em serviços e valor público. Seu trabalho fortalece instituições, impulsiona a gestão e contribui diretamente para a transformação da sociedade, mantendo-se como referência em qualidade e inovação.
A Fundação Vanzolini oferece uma ampla gama de soluções para organizações públicas e privadas, organizadas em quatro unidades de negócios:
Oferece mais de 100 cursos de curta, média e longa duração, com foco no desenvolvimento contínuo de pessoas e equipes, também disponíveis In Company e em formatos customizados.
Atua de forma independente na certificação de mais de 70 normas e padrões de produtos e sistemas de gestão.
Desenvolve soluções sob medida para empresas e instituições, com foco em diagnóstico, eficiência e boas práticas.
Promove iniciativas com foco em inovação, políticas públicas e transformação digital, especialmente em parceria com governos nas áreas de Saúde e Educação.
Nós acreditamos no poder do conhecimento quando ele sai dos livros e ganha vida nas organizações, nas políticas públicas e nas pessoas.
Acreditamos que excelência técnica e compromisso social não são opostos, são inseparáveis. Que a inovação real nasce da escuta atenta, da colaboração entre setores e da coragem de enfrentar problemas complexos com inteligência, método e qualidade.
A Fundação Vanzolini foi criada por engenheiros e professores do Departamento de Engenharia de Produção da POLI-USP, movidos por uma convicção: o Brasil pode ser mais eficiente, mais justo e mais avançado, desde que o saber seja colocado em prática com qualidade e ética. Por isso, unimos o rigor da academia à realidade do mercado.
Traduzimos desafios em soluções, dados em decisões, processos em impactos. Atuamos com profundidade, clareza e consistência, sem abrir mão da ética, da qualidade e da busca contínua por relevância.
Nosso compromisso é com a transformação real: formar profissionais mais preparados, apoiar empresas e governos para que sejam mais eficientes e bem geridos.
A Vanzolini existe para fazer o conhecimento mover a sociedade.
Disseminar conhecimentos correlatos à Engenharia de Produção e melhorar a eficácia do processo de desenvolvimento sustentável do país, incorporando uma abordagem sistêmica, integrada e eficiente de gestão de recursos junto às empresas e instituições.
Ser a instituição de referência na disseminação dos conhecimentos da Engenharia e protagonista no desenvolvimento sustentável do Brasil.
A tomada de decisão é realizada à luz das estratégias organizacionais, pautada em julgamento ético, autonomia e liberdade com quaisquer partes interessadas.
A tomada de decisão é isenta de privilégios, neutra e com julgamento contextualizado.
Congregar a Engenharia com outras áreas de conhecimento na busca de inovações e novas formas de geração de valor.
Comunicar e agir de maneira clara e ética, construindo uma relação de confiança e garantindo coerência entre o discurso e a ação.
A Fundação Carlos Alberto Vanzolini, instituição constituída com a finalidade de promoção de pesquisa científica, desenvolvimento de tecnologias alternativas, modernização de sistemas de gestão, produção e divulgação de informações e conhecimentos técnicos e científicos, aplicadas a suas áreas de atuação, tem o dever de atuar com transparência na promoção do respeito aos direitos humanos, da atuação de maneira responsável e ética na tomada de decisão junto aos clientes, fornecedores, funcionários, entidades regulatórias, entidades de acreditação, enfim, todas as partes interessadas relevantes, respaldada nos códigos legais e de conduta vigentes.
Esses compromissos estão intrínsecos em nossas avaliações da conformidade, negociações com parceiros e clientes, cursos, palestras, treinamentos e projetos que desenvolvemos e implantamos, de forma a refletir na sociedade as melhores práticas de responsabilidade social.
Esta política foi aprovada na 158ª Reunião Ordinária do Conselho Curador realizada em 21/10/20
Mentoria Poli Minerva realiza ações de acolhimento durante a recepção de ingressantes
Entre os dias 22 e 27 de fevereiro de 2026, durante a Semana de Recepção da Escola Politécnica da USP, a Mentoria Poli Minerva participou de atividades voltadas às ingressantes. Foram distribuídos kits de recepção aos novos alunos, com materiais informativos e itens produzidos pela mentoria, entregues no início da semana.
No dia 27 de fevereiro, foi realizado o almoço de recepção às ingressantes, que reuniu mais de 170 participantes, entre alunas, professoras e funcionárias. O encontro contou com apresentação da Mentoria Poli Minerva e fala da diretora da Escola Politécnica. A Fundação Vanzolini apoiou financeiramente a iniciativa, viabilizando a produção e distribuição dos materiais .
A recepção uniu diversão e aprendizagem, em uma dinâmica que estimulou raciocínio, convivência e princípios fundamentais da Poli
Na quinta-feira, 26 de fevereiro de 2026, os ingressantes da Poli participaram da atividade “Missão: Estação Poli”, um escape room colaborativo realizado no complexo do Biênio. Ambientada em uma missão espacial, a dinâmica desafiou os estudantes a aplicarem lógica, interpretação e trabalho em equipe enquanto conheciam aspectos da vida universitária e princípios básicos da engenharia. Coordenada pela professora Patricia Schmid Calvão, a proposta reforçou a integração e o pertencimento à Escola Politécnica.
A iniciativa contou com o apoio da Fundação Vanzolini, que premiou as equipes vencedoras com 60 calculadoras científicas, valorizando o empenho dos participantes e incentivando os novos alunos nessa etapa inicial da trajetória acadêmica.
Poli-USP é tricampeã da competição nacional de Baja
A equipe Poli de Baja conquistou a 31ª edição da tradição no desenvolvimento de veículos off-road, os chamados Baja. Fundado em 2001, o grupo reúne estudantes de diferentes cursos de Engenharia da Escola Politécnica (Poli) da USP e atualmente acumula três títulos nacionais, além de sete em competições internacionais.
A Fundação Vanzolini contribuiu com fundos para áreas como: Eletrônica, Chicote para Datalogger Fueltech: utilizado em testes fundamentais para a otimização do veículo, tornou as conexões mais confiáveis; Sensores Hall Fueltech: sensoriamento da velocidade do veículo em testes e durante a competição; Módulos Strain Gauge: testes de deformação em barras; Baterias customizadas STA Eletrônica: profissionalização da confecção da bateria, garantiu maior confiabilidade e segurança na alimentação do sistema.
Trote Solidário: Ação Coletiva em Prol da Educação Pública
O Trote Solidário é uma iniciativa de alunos voltada à revitalização de escolas públicas de São Paulo por meio de pinturas. Em 2026, a ação ocorreu em 07/03, beneficiando a Escola Estadual Brasílio Machado, com a participação de alunos da Poli-USP. O projeto busca ressignificar o trote universitário, incentivando o trabalho voluntário e ações coletivas.
A Fundação Vanzolini realizou uma doação institucional que possibilitou melhorias significativas no ambiente escolar, contribuindo diretamente para o bem-estar e a experiência das crianças atendidas. Com o apoio de 44 voluntários, revitalizamos cerca de 400 m² da escola e impactamos diretamente 267 crianças. Esses resultados evidenciam não apenas a dimensão da ação, mas também o alcance social da iniciativa.
Debate sobre Inteligência Artificial e sustentabilidade marca participação da Fundação Vanzolini/PRO no WSAISD 2026
O WSAISD 2026, realizado na USP, reforçou o protagonismo da Fundação Vanzolini/PRO nos debates sobre Inteligência Artificial, sustentabilidade e inovação tecnológica responsável. O evento reuniu especialistas nacionais e internacionais, ampliando a visibilidade institucional da Fundação e fortalecendo parcerias alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
O apoio da Fundação Vanzolini viabilizou despesas com alimentação e materiais gráficos do simpósio, realizado nos dias 14 e 15 de maio de 2026, na Escola Politécnica da USP. A Fundação também foi reconhecida como apoiadora institucional do evento e representada pelo Prof. Dr. João Amato Neto na sessão de abertura.
Semana Internacional da Poli aproxima estudantes de oportunidades de intercâmbio e internacionalização da carreira
A Semana Internacional da Poli, promovida desde 2013 pelo escritório Politécnico Internacional (iPoli), tem como objetivo incentivar a internacionalização da carreira dos alunos e apoiar o acolhimento de estudantes intercambistas da Escola Politécnica da USP. Nesta edição, as palestras online tiveram média de 58 participantes, enquanto a palestra de abertura reuniu cerca de 80 alunos, proporcionando debates enriquecedores e grande interação do público.
A Fundação Vanzolini custeou a divulgação presencial do evento por meio da produção de cartazes, panfletos, folders e camisetas para a equipe organizadora. Essa contribuição foi fundamental para ampliar o alcance da Semana Internacional da Poli e fortalecer a divulgação de oportunidades de internacionalização na Universidade.
Encontro CAPES-DFG 2026 reforça a colaboração científica entre Brasil e Alemanha
O CAPES-DFG Collaborative Research Initiative – Annual Meeting 2026, realizado no InovaUSP, reuniu pesquisadores brasileiros e alemães para fortalecer a cooperação científica internacional e promover a troca de experiências entre projetos financiados pela CAPES e pela DFG.
A Fundação Vanzolini apoiou o evento, viabilizando os almoços dos participantes e sendo reconhecida durante a abertura. O encontro reuniu cerca de 35 pesquisadores e representantes das agências de fomento, incentivando o intercâmbio de conhecimento e a divulgação de pesquisas colaborativas.
Skyrats marca presença no EletroQua SAE Brasil
A competição EletroQUAD SAE Brasil, realizada entre os dias 14 e 17 de maio na Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP), em São José dos Campos, reuniu 22 equipes universitárias de diferentes regiões do país em sua segunda edição. O evento desafiou os estudantes a desenvolver soluções para problemas reais, estimulando a inovação, o trabalho em equipe e a aplicação prática de conhecimentos em drones e tecnologias embarcadas.
Durante a competição, a equipe Skyrats teve a oportunidade de trocar experiências com participantes de diversas instituições, ampliando seu desenvolvimento técnico e social. O apoio da Fundação Vanzolini foi fundamental para viabilizar a participação dos estudantes, contribuindo para a formação acadêmica e o enriquecimento de seus repertórios profissionais.
Com o apoio da Fundação Vanzolini, a iniciativa reuniu voluntários e idosos em uma tarde de integração, acolhimento e celebração no ILPI Nossa Senhora da Paz
O Arraiá Social, realizado no ILPI Nossa Senhora da Paz, reuniu idosos e voluntários em uma tarde de lazer, integração e acolhimento. Com músicas, brincadeiras, bingo, dança e comidas típicas, a iniciativa promoveu momentos de convivência e incentivou a empatia, a responsabilidade social e o fortalecimento dos vínculos com a comunidade.
O apoio da Fundação Vanzolini foi essencial para a realização do evento, o investimento possibilitou uma programação completa que proporcionou bem-estar aos idosos e reforçou a importância do voluntariado como instrumento de inclusão, acolhimento e transformação social.
Fundação Vanzolini apoia iniciativa que promove diversidade e inclusão na Poli-USP
A Semana de Diversidade Sexual e de Gênero da Escola Politécnica (SEDEP) é uma iniciativa de extensão universitária que promove a diversidade, a inclusão e o respeito à comunidade LGBTQIAPN+, incentivando o diálogo sobre temas sociais e institucionais.
Com o investimento da Fundação Vanzolini, o evento realizou palestras, rodas de conversa, workshops e atividades educativas, fortalecendo debates sobre direitos humanos, representatividade e equidade. A iniciativa contribuiu para uma comunidade acadêmica mais diversa, acolhedora e com maior sentimento de pertencimento.
Evento reúne diferentes soluções para discutir o desenvolvimento social ligadas à engenharia
O Encontro Regional de Engenharia e Desenvolvimento Social (EREDS), realizado em 18 e 19 de junho de 2026, na UFMG, promoveu debates sobre o papel social da engenharia, tecnologias sociais, sustentabilidade e Economia Popular e Solidária.
A Fundação Vanzolini apoiou o transporte de 21 estudantes da Poli-USP e da ITCP USP, contribuindo para a participação do grupo em oficinas, apresentações acadêmicas e discussões interdisciplinares sobre desenvolvimento social.
Realizado pela ABENGE com apoio da Fundação Vanzolini, o evento reuniu lideranças acadêmicas para discutir inovação curricular, Inteligência Artificial e a formação dos futuros engenheiros.
A ABENGE realizou, na Escola Politécnica da USP, o Fórum de Líderes 2026, reunindo diretores, coordenadores, presidentes de Núcleos Docentes Estruturantes e docentes para debater os rumos da educação em engenharia no Brasil. O encontro promoveu reflexões sobre temas como currículos contemporâneos, integração da Inteligência Artificial ao ensino e a formação dos futuros engenheiros.
A Fundação Vanzolini e a Fundação para o Desenvolvimento Tecnológico da Engenharia apoiaram financeiramente a realização do evento, contribuindo para a oferta de coffee breaks aos participantes e palestrantes no início e no encerramento da programação.
Fundação Vanzolini apoia projeto esportivo que busca incentivar reflexão dos estudantes sobre hábitos saudáveis e estilo de vida ativo.
O Poli Play é uma iniciativa da Poli Social que reúne crianças no campus da USP para um dia de atividades esportivas e recreativas, promovendo saúde, bem-estar e aproximação com o ambiente universitário.
A Fundação Vanzolini apoiou a realização do evento por meio do patrocínio do transporte das crianças e da alimentação dos participantes. O apoio foi fundamental para viabilizar a participação no evento e contribuir para uma experiência positiva, fortalecendo a parceria com a Poli Social e o envolvimento dos voluntários.
Integrando Calouros com Impacto Social
Almoço entre Politécnicas
Organizado pela Mentoria Poli Minerva, o evento realizado em 26 de fevereiro celebrou a chegada das novas alunas da Escola Politécnica da USP. Com cerca de 130 participantes, entre ingressantes, veteranas, pós-graduandas, professoras e funcionárias, o encontro teve como objetivo fortalecer a comunidade feminina politécnica.
O almoço contou com o apoio da Fundação Vanzolini e da Fundação para o Desenvolvimento Tecnológico da Engenharia (FDTE), que patrocinaram a alimentação oferecida gratuitamente. A ampla divulgação por cartazes e redes sociais contribuiu para o sucesso da iniciativa, reforçando a importância da conexão e apoio entre as mulheres da Escola Politécnica.
“A História pelas mãos dos Estudantes”, realizado entre 16 de abril e 16 de maio de 2025 na Biblioteca Brasiliana da USP, celebrou os 80 anos do Jornal O Politécnico. A exposição apresentou a trajetória do jornal por meio de edições históricas, com projeto expográfico assinado por Max Tango. Aberta ao público e com entrada gratuita, a mostra atraiu a comunidade acadêmica e recebeu retornos positivos.
A iniciativa também ampliou o reconhecimento do jornal dentro da USP, com forte divulgação em redes sociais e veículos institucionais. O apoio da Fundação Carlos Alberto Vanzolini foi essencial para a realização da exposição “A História pelas mãos dos Estudantes”, tornando possível sua concretização por meio do apoio financeiro. A iniciativa, que celebrou os 80 anos do Jornal O Politécnico, despertou grande interesse do público e o desejo por uma futura versão permanente na Escola Politécnica.
A XII SiPoli contou com 11 eventos voltados à internacionalização, reunindo 2.744 inscrições e forte participação dos alunos. A palestra de abertura teve 119 presentes, e a Feira de Intercâmbio foi um dos destaques, atraindo muitos estudantes durante as 4 horas de atividade no Vão do Biênio.
A divulgação foi essencial para o sucesso da semana e contou com apoio da Fundação Vanzolini, que financiou cartazes, panfletos e camisetas da equipe. Esse suporte ajudou a ampliar o alcance do evento e reforçar o engajamento da comunidade politécnica.
Apoio à formação e integração dos estudantes de Engenharia de Produção
O XI EREDS foi um evento presencial que reuniu estudantes, professores e profissionais da Engenharia de Produção da região sudeste, promovendo debates, oficinas e palestras voltadas à formação crítica e à integração acadêmica.
A Fundação Vanzolini teve papel essencial ao viabilizar financeiramente o encontro, reafirmando seu compromisso com a educação, a valorização da engenharia e o fortalecimento do movimento estudantil.
Experiência universitária e iniciação tecnológica para jovens do ensino médio
A Fundação Vanzolini apoiou a 10ª edição do Hora do Código, promovido pela Escola Politécnica da USP, que recebeu 96 estudantes da ETEC de São Sebastião para uma vivência prática em eletrônica, programação e vida universitária. Os participantes construíram robôs inspirados em Star Wars, conheceram laboratórios da Poli, interagiram com grupos de extensão e participaram de rodas de conversa com universitários.
A iniciativa reforça o compromisso da Fundação com a inclusão e a formação de jovens talentos, apoiando ações que aproximam estudantes do ensino superior e ampliam o acesso ao conhecimento científico e tecnológico.
Foguetes, cinema e criatividade em um dia
Com apoio da Fundação Vanzolini, o APOLLI 2025 promoveu um dia especial para crianças em situação de vulnerabilidade social, com atividades lúdicas e educativas na USP. O evento começou com uma sessão de cinema no CINUSP, seguida por uma oficina de construção de foguetes com materiais recicláveis na Escola Politécnica, estimulando criatividade, consciência ambiental e trabalho em equipe.
A ação foi organizada pela Poli Social e contou com a participação de 40 crianças da ONG Afago. A Fundação Vanzolini apoiou a realização do evento como parte do seu compromisso com a inclusão, a educação e o fortalecimento de iniciativas sociais que aproximam crianças e jovens do ambiente universitário.
Inspirando futuros universitários na rede pública
No dia 16 de junho, o projeto Poli vai à Escola levou estudantes e grupos de extensão da Escola Politécnica da USP até a Escola Estadual Nair Olegário Cajueiro, na zona sul de São Paulo. A ação teve como objetivo apresentar aos alunos do ensino médio da rede pública as oportunidades oferecidas pelo ensino superior, especialmente nas universidades públicas.
A programação contou com uma apresentação sobre a USP e a Poli, estandes interativos com grupos acadêmicos e momentos de troca entre os alunos e os universitários. A Fundação Vanzolini foi parceira dessa edição, apoiando a realização do evento como parte do seu compromisso com a educação e a inclusão social.
Debates, oficinas e acolhimento em prol da inclusão na universidade
Tecnologia, inovação e segundo lugar na maior competição nacional de drones
Entre 18 e 22 de junho, a equipe Skyrats, grupo de extensão da Poli-USP, participou da primeira edição da SAE Brasil EletroQuad, competição nacional de drones autônomos. O evento reuniu 28 equipes universitárias em São José dos Campos e propôs três desafios envolvendo IA, visão computacional e engenharia de precisão.
A equipe conquistou o 2º lugar geral e recebeu menção honrosa pela excelência técnica em uma das provas. Além do desempenho, o evento proporcionou aprendizado prático, integração entre universidades e desenvolvimento de competências para os participantes. A Fundação Vanzolini apoiou financeiramente a iniciativa, fortalecendo seu compromisso com a inovação, a pesquisa e a formação de talentos na engenharia.
Aproximando jovens de escolas públicas da engenharia e da universidade
O projeto Meninas na Poli promoveu uma imersão na Escola Politécnica da USP com alunas do 3º ano do ensino médio de escolas públicas. A programação incluiu visitas a laboratórios e uma feira com grupos técnicos, com foco em incentivar meninas a seguirem carreira em ciência e tecnologia e a considerarem a universidade pública como um caminho possível.
Segundo os formulários aplicados, 87,5% das participantes relataram intenção de cursar o ensino superior e 73,3% afirmaram que passaram a entender melhor o universo da USP. A Fundação Vanzolini foi parceira do evento, apoiando sua realização como parte do compromisso com a democratização do acesso ao conhecimento e com ações que promovem diversidade no ambiente acadêmico.
Engenharia, diversidade e troca de experiências na Poli-USP
A 13ª edição da Semana de Engenharia de Movimento (SEMOV) reuniu mais de 700 inscritos em cinco dias de eventos na Escola Politécnica da USP. A programação incluiu nove atividades com palestrantes convidados, rodas de conversa e workshops, além de um dia dedicado a estandes interativos. A iniciativa buscou fomentar o networking, a multidisciplinaridade e o debate entre diferentes áreas da engenharia.
Com público diverso e participação ativa de alunos de todos os anos e cursos, a SEMOV também promoveu ações voltadas à inclusão, à representatividade e à difusão do conhecimento técnico. A Fundação Vanzolini apoiou a realização do evento, reforçando seu compromisso com o desenvolvimento acadêmico, a inovação e a valorização da diversidade no ambiente universitário
Ciência, afeto e aprendizado para crianças em situação de vulnerabilidade
Realizado na Escola Politécnica da USP, o PoliBen 2025 proporcionou um dia completo de atividades lúdicas e educativas para 55 crianças atendidas por ONGs. Com oficinas promovidas por grupos de extensão e institutos da USP, o evento apresentou de forma divertida temas das áreas de exatas, humanas e biológicas, como drones, robótica, experiências com gesso, atividades jurídicas e ciências do mar.
A ação contou com a participação de mais de 170 pessoas entre voluntários, staffs e apresentadores, promovendo integração e acesso à universidade pública. A Fundação Vanzolini apoiou a realização do evento, contribuindo para ampliar o alcance de iniciativas que despertam o interesse pelo conhecimento e fortalecem vínculos entre a universidade e a sociedade.
Música, inclusão e afeto em uma tarde com crianças do Lar Sírio
O evento Brincando com o Ritmo levou percussão, aprendizado e alegria às crianças atendidas pela ONG Lar Sírio. Organizado pelo grupo Poli Social, com apoio da Bateria S/A da FEA-USP, a atividade proporcionou oficinas musicais com instrumentos como surdo, caixa e tamborim, além de momentos de integração entre universitários e crianças em situação de vulnerabilidade social.
Todas as atividades aconteceram na sede da ONG, e o transporte dos instrumentos e participantes foi viabilizado graças ao apoio da Fundação Vanzolini. A parceria também permitiu oferecer lanches aos ritmistas.
Ação solidária em apoio à ONG TUCCA
Organizado pela Poli Social, o Bingo Beneficente 2025 teve como objetivo arrecadar fundos para a ONG TUCCA, que oferece tratamento gratuito a crianças e adolescentes com câncer. O evento contou com cerca de 150 participantes, entre compradores de cartelas e voluntários, e foi divulgado nas redes sociais da Poli Social, alcançando milhares de visualizações.
A atividade aconteceu na Escola Politécnica da USP e marcou a segunda edição da iniciativa. A Fundação Vanzolini apoiou financeiramente o evento, contribuindo com recursos para viabilizar a infraestrutura e os prêmios sorteados.
Desempenho técnico e aprendizado prático em Piracicaba (SP)
A equipe Poli Racing participou da edição 2024 da Fórmula SAE Brasil, realizada entre 20 de julho e 3 de agosto em Piracicaba (SP). A competição reuniu mais de 70 equipes universitárias e testou aspectos técnicos e de desempenho dos protótipos em provas estáticas e dinâmicas. Nas avaliações estáticas, a Poli Racing alcançou o 12º lugar nas provas de Custos e Design e 28º na Apresentação. No ranking geral, a equipe conquistou a 9ª colocação.
Além das provas, a equipe realizou treinamentos e aprimoramentos técnicos nas semanas que antecederam a competição. A Fundação Vanzolini apoiou financeiramente a participação, contribuindo para o desenvolvimento de competências em engenharia e inovação entre os estudantes.
Universitários apresentam experiências de economia solidária no Paraguai
Entre os dias 17 e 20 de setembro, estudantes da Escola Politécnica da USP participaram do XX Seminário Internacional PROCOAS, realizado na Universidad Nacional de Assunción (UNA), no Paraguai. O evento reuniu universidades da América Latina para debater pesquisas e experiências de extensão voltadas à economia solidária. A programação incluiu conferências, oficinas, mesas temáticas e apresentações de artigos.
A Fundação Vanzolini apoiou financeiramente a participação, contribuindo com a internacionalização acadêmica e a difusão de práticas associativas e cooperativas na formação de engenheiros.
Engenharia em ação por um fim de ano mais humano
Organizado pela Poli Social, o Natal Solidário 2025 arrecadou alimentos, brinquedos e itens de higiene destinados à Associação Beneficente Refúgio, entidade que atende pessoas em situação de vulnerabilidade na zona oeste de São Paulo. A campanha foi promovida junto à comunidade da Escola Politécnica da USP, com pontos de coleta distribuídos em diversos prédios da instituição.
A ação foi encerrada com uma entrega solidária que incluiu atividades recreativas com as crianças atendidas. A Fundação Vanzolini apoiou financeiramente a realização da campanha, contribuindo para a logística e compra dos materiais doados.
Ações de acolhimento e diversidade fortalecem o ambiente estudantil na Poli-USP
A quinta edição do programa de mentoria da Escola Politécnica da USP contou com a participação de veteranos voluntários no apoio à adaptação acadêmica e social dos calouros, por meio de rodas de conversa, eventos temáticos e acompanhamento contínuo. Paralelamente, foi realizada mais uma edição do PoliPride, ação de conscientização e celebração da diversidade de gênero e sexualidade no ambiente universitário.
As iniciativas promoveram acolhimento, inclusão e fortalecimento de vínculos entre os estudantes. A Fundação Vanzolini apoiou financeiramente ambas as ações, reforçando seu compromisso com a formação integral de engenheiros e a valorização da diversidade na universidade.
Recepção aos calouros alia acolhimento, sustentabilidade e vivência universitária
Com ações realizadas entre janeiro e março, o Integra Poli 2025 promoveu a recepção dos calouros da Escola Politécnica da USP com atividades culturais, esportivas e de integração. A programação incluiu gincanas, visitas aos departamentos, rodas de conversa, campanhas sociais e o projeto EcoAção, que incentivou o descarte correto de resíduos e a reflexão sobre sustentabilidade no ambiente acadêmico.
Além de facilitar a ambientação dos novos alunos, o evento fortaleceu vínculos com veteranos, estimulando o engajamento estudantil e o sentimento de pertencimento. A participação no projeto contou com apoio financeiro da Fundação Vanzolini, viabilizando as ações desenvolvidas ao longo da programação.
Equipe Skyrats participa de desafios com foco em inovação e tecnologia aérea
Realizado entre 16 e 20 de setembro em Bolonha (Itália), o International Micro Air Vehicle Conference and Competition (IMAV 2025) reuniu universidades e centros de pesquisa em desafios relacionados ao desenvolvimento de drones autônomos. A equipe Skyrats, grupo de extensão da Escola Politécnica da USP, participou da competição representando o Brasil em provas indoor e outdoor que exigiram precisão, planejamento de trajetórias e capacidade de navegação autônoma em ambientes desafiadores.
O evento proporcionou trocas técnicas internacionais e reforçou a atuação da equipe em projetos ligados à robótica aérea. A Fundação Vanzolini apoiou financeiramente a participação da equipe no evento.
Expedição leva atividades de saneamento e diagnóstico ambiental à Ilha de Marajó
Entre os dias 12 e 23 de dezembro de 2025, estudantes e docentes da Escola Politécnica da USP participaram da expedição do Projeto Bandeira Científica nos municípios de Salvaterra e Soure, na Ilha de Marajó (PA). A equipe de Engenharia Ambiental realizou entrevistas com moradores, coleta de dados sobre abastecimento de água, esgoto e resíduos sólidos, além da coleta de amostras de água para análise em laboratório.
Também foram promovidas atividades educativas com a população e oficinas com alunos da Universidade do Estado do Pará, abordando padrões de potabilidade e métodos de análise. A Fundação Vanzolini apoiou financeiramente a participação da equipe, contribuindo para a realização das atividades em campo .
Nos dias 02, 03 e 04 de dezembro, foi realizado o Workshop do Projeto Temático FAPESP: “Modelos de Negócios Circulares e Ecossistema: Incorporando Inclusão Social”. O evento reuniu pesquisadores, representantes do ecossistema (reguladores, empresas, financiadores, ONGs e cooperativas) e uma plateia altamente participativa para discussões de grande relevância sobre Economia Circular.
Coordenado pelas professoras Marly Monteiro de Carvalho, da Escola Politécnica (Poli-USP), Roberta de Castro Souza Pião, também da Poli-USP, e Susana Carla Farias Pereira, da Fundação Getúlio Vargas (FGV), o evento abordará o desenvolvimento do Projeto Temático homônimo financiado pela FAPESP.
A Poli Cerevisiae é um projeto formado por alunos de engenharia da POLI-USP, dedicado ao estudo prático da indústria cervejeira, com uma base forte em pesquisa científica. Durante a produção de qualquer bebida, é obrigatório monitorar de forma rigorosa as configurações de interesse, garantindo um resultado final de alta qualidade e com características desejáveis.
Nesse contexto, a Fundação Vanzolini garantiu o apoio ao grupo na aquisição de equipamentos essenciais para a produção de cerveja, que proporcionem simplicidade e precisão ao processo. Esse suporte seria fundamental para otimizar os procedimentos e alcançar resultados ainda mais expressivos.
Apesar dos desafios enfrentados, o projeto apresentou avanços avançados e manteve os padrões de qualidade, caminhando para a sua finalização no próximo quadrimestre. O estudo dos métodos gráficos de titulação ampliou o repertório técnico do grupo, favorecendo uma compreensão mais profunda acerca das formas de acompanhamento de uma reação ácido-base.
O PoliSat é um grupo de desenvolvimento de cubesats da Escola Politécnica da USP, formado por alunos de graduação com a missão de promover o interesse e o conhecimento em tecnologias de nanosatélites e inovação na área aeroespacial.
Com o objetivo de disseminar conhecimento sobre o setor aeroespacial entre os estudantes, o grupo idealizou o SPACE, um evento que contou com o patrocínio principal da Fundação Vanzolini.
O evento proporcionou aprendizado e integração entre alunos e profissionais renomados por meio de palestras e exposições, reunindo especialistas e outros grupos de extensão da USP, enriquecendo o conteúdo compartilhado com os alunos.
O Politécnico, criado em 1944, é um dos mais antigos jornais universitários do país. Produzido por uma equipe editorial formada por alunos e ex-alunos da Escola Politécnica, o jornal se destaca como um importante meio de diálogo e reflexão sobre temas relevantes para os estudantes. Além disso, funciona como um espaço de livre expressão pessoal, crítica e artística, promovendo inclusão e pertencimento na universidade.
A Exposição de 80 Anos do Jornal foi realizada de 18 a 30 de setembro na Biblioteca Latino-Americana Victor Civita (BIBLA), no Memorial da América Latina. O evento atraiu um público diverso e ampliou os canais de diálogo entre o jornal, a Divisão de Bibliotecas e a Diretoria da Poli, fortalecendo essa relação e alcançando maior visibilidade. A Fundação Vanzolini apoiou a comunicação do evento e parabeniza a equipe pela iniciativa.
A Semana Social é um evento organizado pela Poli Social, com o objetivo de aproximar os politécnicos de discussões relevantes para a sociedade. Em 2024, sua 7ª edição teve como tema o combate à violência contra a mulher. Entre as atividades, destacam-se a apresentação do Projeto Justiceiras, um workshop de defesa pessoal, uma roda de conversa com Ana Hickmann, ativista do projeto Mapa do Acolhimento, e a palestra do projeto Abrigo Amigo.
A Semana Social fortaleceu a conexão entre a comunidade acadêmica e ações sociais, promovendo debates essenciais e iniciativas transformadoras. Parte do evento foi patrocinado pela Fundação Vanzolini, cujo apoio foi fundamental para sua realização.
A Semana de Arte da Poli (SAPO), realizada desde 1989, chegou à sua 36ª edição em 2024, ocorrendo de 29 de outubro a 8 de novembro.
Com o apoio da Fundação Vanzolini, o evento contou com oficinas de pintura, recital de piano, aula de dança, apresentações teatrais, incluindo a peça “Lembrar é Resistir” do grupo GTP, exposições e entrega de livros. A divulgação nas redes sociais alcançou não apenas a comunidade da Poli, mas também outros institutos e público externo, consolidando o evento como o maior dos últimos cinco anos.
O Hora do Código é um projeto social que, desde 2014, busca incentivar a democratização do acesso à educação superior. Ao atrair estudantes de diferentes origens sociais e culturais, a intenção é criar um espaço mais inclusivo e representativo dentro da USP e, em especial, na Escola Politécnica, aproximando-os da universidade e ampliando seus horizontes educacionais e profissionais.
A organização do projeto foi realizada pelo Centro Acadêmico de Engenharia Elétrica e de Computação (CEE), junto a uma equipe de diversos alunos e alunas ligados aos cursos de Engenharia Elétrica e de Computação da Escola Politécnica da USP. Ao todo, o evento atendeu 61 convidados. O evento contou com o apoio da Fundação Vanzolini para acontecer e contou com oficinas, roda de conversa, visita aos laboratórios e uma apresentação institucional
A Equipe Poli Náutico chegou ao seu décimo ano de existência e foi uma das inscritas no Desafio Universitário de Nautidesign, que tem como objetivo fomentar a geração de inovações na área de Engenharia Naval e de estimular a interação entre os alunos. No Desafio, as equipes participantes devem projetar e construir uma embarcação, inspirada nos Tugboats, para competirem em diversas provas.
Sendo os únicos representantes da cidade de São Paulo, a equipe carrega consigo o conceito da sustentabilidade. A Fundação Vanzolini, mais uma vez, foi uma das entidades que apoiou o projeto, colaborando para o desenvolvimento de habilidades essenciais dos alunos.
A equipe Skyrats, fundada em 2017, segue desenvolvendo drones inteligentes utilizando inteligência artificial e visão computacional na Universidade de São Paulo.
Este ano, participaram da IMAV (International Micro Air Vehicles Conference and Competition), a maior competição global de drones e veículos aéreos não tripulados. O evento ocorreu de 16 a 20 de setembro na Universidade de Bristol, no Reino Unido, com o tema de preservação ambiental.
Com o apoio da Fundação Vanzolini, a equipe Skyrats conquistou o "Prêmio dos Juízes" na categoria Outdoor Multirotor, ficando em 4° lugar no outdoor e 5° no indoor, entre as 16 equipes competidoras.
O PoliBen é um evento da Poli Social que proporciona às crianças em situação de vulnerabilidade social a oportunidade de conhecer o campus da Poli por meio de atividades lúdicas realizadas por grupos de extensão de diversas áreas da USP. O objetivo é aproximar e incentivá-las a construir sua vida profissional e estimular seus sonhos.
A edição de 2024 foi realizada em parceria com a associação PiPA, ONG que atende crianças e adolescentes das periferias da Zona Norte de São Paulo e atua nas áreas de brincar, da arte, da cultura e da educação não formal. Com o apoio e auxílio da Fundação Vanzolini e mais de 10 entidades, o evento recebeu o material necessário para sua realização, sendo um sucesso.
Criada em 2012, a Semana da Graduação em Engenharia de Produção visa aproximar os estudantes do mercado de trabalho, promovendo o diálogo com profissionais de diversas áreas. Desde sua primeira edição, a SEGEP consolidou-se como um evento anual de relevância na Poli, atraindo empresas interessadas em compartilhar conhecimento com os futuros engenheiros.
Realizada nos dias 23 a 27 de setembro, com o apoio da Fundação Vanzolini, contou com palestras, workshops e painéis sobre temas diversos como consultoria, indústria, startups, mercado financeiro, tecnologia e inovação. Foram reunidas seis empresas e mais de 140 participantes.
A Fundação Vanzolini foi uma das patrocinadoras do evento Bingo Beneficente, evento que teve sua primeira edição no ano de 2023 e visa unir a típica brincadeira junina com a oportunidade de ajudar uma ONG, já que todo o valor arrecadado com as cartelas será doado. A Fundação custeou despesas com infraestrutura e prêmios sorteados no evento.
A iniciativa foi promovida no dia 18 de novembro pela Poli Social, associação sem fins lucrativos da escola Politécnica da USP, e arrecadou um valor que foi destinado à Casa LILI. Fundada oficialmente em 2021, está localizada na zona leste de São Paulo e sua principal missão é apoiar mulheres em situação de vulnerabilidade social.
O projeto Meninas na Poli tem como objetivo despertar o interesse de jovens alunas pela área da Engenharia. Nesse programa, as estudantes são conduzidas em uma visita monitorada pelos diversos setores da instituição, conhecendo os laboratórios, as oficinas e tendo contato direto com os grupos de extensão.
Com o evento proporcionado pelo projeto, em parceria com a Fundação Vanzolini, diversas alunas tiveram a chance de interagir com professores, esclarecer dúvidas, entender melhor a rotina e a história do departamento, além de se aproximarem da vida acadêmica de uma maneira única e inspiradora.
Há 7 anos trabalhando com o desenvolvimento de micro-veículos aéreos não tripulados, a Skyrats conta com mais de 70 alunos que trabalham com inteligência artificial e visão computacional para tornar o projeto real.
A participação na competição internacional FIRA Roboword Cup 2024, onde competiram com times de 22 países diferentes, teve o apoio da Fundação Vanzolini. O evento garantiu o trabalho em equipe, habilidade de resolução de problemas, desenvolvimento técnico, reconhecimento e visibilidade para a equipe.
A Fórmula SAE (FSAE) é uma das maiores competições de engenharia do mundo. Em 2024, a edição brasileira ocorreu em Piracicaba, reunindo mais de 70 equipes de universidades de todo o País. Durante a competição, os veículos e as equipes são submetidos a exames estáticos e dinâmicos, testando tanto a qualidade do projeto quanto a capacidade de desempenho em pista.
Com o patrocínio da Fundação Vanzolioni, a equipe Poli Racing participou do evento de 28/07 a 04/08, onde alcançaram as marcas de 6º e 7º lugar em duas importantes categorias.
A Poli Cerevisiae é um grupo de extensão da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo voltado ao estudo da indústria cervejeira e de tudo ao seu redor! Vencedores do Premio engenharia do futuro, a equipe busca a excelência por meio do uso de tecnologias inovadoras para garantir a precisão e eficiência das análises laboratoriais.
A Fundação Vanzolini buscou auxiliar o grupo ao custear o aparelho titulino, que faz titulação de forma automatizada, e surge como uma solução para otimizar os procedimentos de análise do controle de qualidade no laboratório, melhora a precisão e armazena dados.
A SemaPol é um evento organizado anualmente pelo Grêmio Politécnico, associação de 120 anos que tem como missão trazer temas relevantes para o ambiente universitário, como saúde, educação, mobilidade, sustentabilidade e muito mais.
Na décima edição desse evento da Escola Politécnica da USP, a abertura foi marcada por uma palestra do renomado filósofo, economista e membro da Academia Brasileira de Letras, Eduardo Giannetti. Além disso, o evento contou com debates dinâmicos e mesas-redondas que enriqueceram ainda mais as discussões.
A Fundação Vanzolini foi uma parceira essencial para o sucesso do evento através da aquisição de equipamentos fundamentais para a realização das atividades ao longo da semana.
Desde 2008, a Equipe Poli Racing projeta e constrói protótipos de carros de corrida para competir na Fórmula SAE.
Com o objetivo de aprimorar cada aspecto do veículo, desde a aerodinâmica até a eficiência do motor, os estudantes da Escola Politécnica conseguiram avanços significativos em termos de desempenho e confiabilidade.
A Fundação Vanzolini apoiou o projeto de lançamento do protótipo de 2024, FP-15, que participará de uma competição nacional em Piracicaba.
O Jornal O Politécnico, desde sua criação em 1944, é produzido por uma equipe editorial composta por alunos da Escola Politécnica, que se reúnem semanalmente para a elaboração de textos e edições. Trata-se de um projeto de grande impacto para a reflexão e o diálogo no ambiente universitário.
A Fundação Vanzolini apoiou a impressão de 2.000 exemplares da 2ª edição de 2024, comemorando os 80 anos de existência do jornal.
O Curso de Primeiros Socorros foi um evento organizado pela Poli Social, com o objetivo de capacitar alunos para enfrentarem situações de emergência médica. Nele, os alunos foram convidados a participar de um treinamento de primeiros socorros com um profissional da área que abordou temas como engasgamento parcial e completo, convulsões e AVC.
Com o apoio da Fundação Vanzolini, o evento foi um sucesso, dos 14 cursos de engenharia oferecidos pela Poli-USP, contamos com a presença de alunos de 11 desses cursos.
A Semana de Diversidade (SEDEP) da Escola Politécnica da USP é um evento anual organizado pelos estudantes do Coletivo PoliPride. Em sua décima edição, contou com a participação de mais de 240 alunos. Seu propósito é promover a inclusão e a diversidade na comunidade acadêmica.
A Fundação Vanzolini fez-se presente dando apoio ao evento, que contou com atividades como palestras, debates, workshops, oficinas, exposições e apresentações culturais.
Com um veículo off-road projetado para enfrentar as condições mais adversas de terreno e sendo o mais leve do Brasil, a equipe Poli de Baja da Escola Politécnica da USP é composta por estudantes de engenharia que se destacaram ao conquistar o título mundial por duas vezes consecutivas dentro do segmento.
Durante os dias 19 a 22 de outubro, a equipe participou com sucesso da competição regional no Sudeste Baja SAE Brasil. Patrocinada pela Fundação Vanzolini, a equipe competiu com outras vinte faculdades, demonstrando excelência ao serem campeões da etapa Sudeste, em primeiro lugar geral.
Em 2013, o Escritório Politécnico Internacional, conhecido como iPoli, iniciou a organização de uma semana temática na Poli USP, dedicada a apresentar tópicos relacionados a intercâmbio.
A décima primeira edição da Semana Internacional da Poli - SiPoli, ofereceu 9 eventos para promover a internacionalização da comunidade politécnica, fornecendo informações cruciais sobre processos seletivos, destinos internacionais e oportunidades de bolsas de estudo. A Fundação Vanzolini desempenhou um papel fundamental ao apoiar o projeto, contribuindo significativamente para sua divulgação, o que resultou em uma das edições com maior número de inscrições registradas.
O Trote Solidário chega à sua décima edição, organizado pela equipe da Escola Politécnica da USP, Poli Social, que tem como objetivo promover projetos sociais. Nesta edição, foi realizada a pintura gratuita de aproximadamente 800m², incluindo escadas e paredes da instituição de ensino estadual Virgília Rodrigues Alves de Carvalho Pinto, próxima à região do Butantã.
A Fundação Vanzolini apoiou o projeto, ajudando a promover uma cultura de respeito nos trotes universitários e garantindo uma experiência positiva para todos os envolvidos, sejam eles calouros, veteranos ou voluntários.
A Fundação Vanzolini foi uma das entidades patrocinadoras, pela terceira vez, do evento anual EcoAção. A iniciativa foi promovida no dia 18 de novembro, pela Poli Social, associação sem fins lucrativos da escola Politécnica da USP, voltada à ação social.
O objetivo do evento é conscientizar alunos e banhistas da região, ao realizar um mutirão de limpeza com voluntários pelas praias de Santos. Esta edição aconteceu no Canal 3 e foram coletados mais de 4.500 resíduos, que passaram por uma triagem, a fim de categorizar os materiais.
A Competição Brasileira de Robótica (CBR) é o maior evento de robótica da América Latina, onde há competições com foco em visão computacional e identificação de padrões. A última edição aconteceu no dia 12 de outubro de 2023, no Centro de Convenções de Salvador ( BA), trazendo o time competidor da Escola Politécnica da USP, Sky Rats.
A Fundação Vanzolini patrocinou a equipe Sky Rats em prol da inovação, tecnologia e parceria em ambiente acadêmico, beneficiando e incentivando todos os envolvidos.Fundado em 2017, o projeto visa o desenvolvimento de micro-veículos aéreos não tripulados, fazendo uso da inteligência artificial e visão computacional para tal. A competição foi formada por quatro fases regulares em que os drones realizaram tarefas autônomas e uma fase extra para apresentar as inovações tecnológicas de cada grupo.
A Fundação Vanzolini contribuiu com o projeto desenvolvido pela Poli Cerevisiae, no qual foi realizado a criação de um sensor eletrônico de densidade. O objetivo foi acompanhar os parâmetros fundamentais no processo de fermentação, que são: temperatura, turbidez e coloração da cerveja.
A colaboração da Fundação Vanzolini forneceu recursos importantes para a realização do projeto, que resultou em soluções inovadoras.
A Fundação Vanzolini foi uma das patrocinadoras da 12° edição da Semana da Graduação em Engenharia de Produção (SEGEP).
O objetivo do evento é aproximar os alunos com o mercado de trabalho, dessa forma, os alunos podem adquirir maior conhecimento sobre consultoria, indústria, startups, mercado financeiro, tecnologia, inovação e outras áreas da engenharia de produção. Para isso, empresas participantes ofereceram palestras para o auxílio dos alunos.
A FCAV contribuiu no custeio do coffee break oferecido aos participantes, durante os cinco dias de evento.
No dia 23 de novembro aconteceu o evento Cidades Sustentáveis (CidSus) organizado pelo grupo de extensão da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo – Amphibia.
O tema do ano foi Urbanismo Social, e contou com palestras com os seguintes temas: Urbanismo e Mudanças Climáticas; Gestão de Resíduos, Engenharia e Sociedade; Segurança Alimentar. O evento teve como objetivo estimular o diálogo dentro da universidade sobre a importância de cidades mais resilientes e sustentáveis. Também foi falado sobre o papel na sociedade dos profissionais que estão sendo formados.
Ao final do evento, foi disponibilizado um coffee break aos participantes e mudas orgânicas foram distribuídas.
Nos dias 18 a 21 de outubro ocorreu o evento IBRACON, destinado aos desafios da construção civil dentro do ambiente de inovação sustentável. Esse evento contou com palestras e competições, em uma delas houve a entrega de um corpo de prova (amostra de concreto) com participação do grupo Concreto Poli – grupo de extensão da Escola Politécnica da USP formado por integrantes dos cursos de Engenharia e Arquitetura.
A Fundação Vanzolini contribuiu com o custeio do transporte para que a equipe pudesse participar do evento, que ocorreu em Florianópolis.
No dia 7 de outubro aconteceu o evento PoliBen 2023, da Poli Social. Esse evento aconteceu na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, das 9h às 17h30, e reuniu 55 crianças em situação de vulnerabilidade social com o objetivo de incentivá-las desde cedo a ingressar na universidade.
Essa ação contou com diversas atividades lúdicas entre os cursos das áreas de exatas, humanas e biológicas, incluindo dinâmicas de competição, empreendedorismo, pintura, robótica, etc. Além disso, também foi disponibilizado o horário de almoço para as crianças, onde a Fundação Vanzolini contribuiu financeiramente para a execução dessa tarefa.
A Fundação Vanzolini possibilitou a ida da equipe PoliMilhagem até o Rio de Janeiro durante os dias 28 de agosto a 01 de setembro de 2023, para participarem da competição Shell Eco Marathon Brasil 2023. Essa competição visa inovação e sustentabilidade para a indústria automobilística.
A equipe desenvolveu um protótipo movido a bateria elétrica, percorrido por um circuito de cerca de 8,3 km, com objetivo de consumir menor quantidade de energia elétrica.
Além disso, essa experiência proporcionou muito aprendizado à equipe, pois foi possível desenvolver na prática conhecimentos de engenharia, trabalhar a coletividade, organização, comunicação e gestão de recursos e pessoas.
Nos dias 21 a 26 de agosto ocorreu o Desafio Universitário de Nautidesign (DUNA), sediado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), localizado em Joinville-SC. Nessa disputa, os universitários são incentivados a construírem um barco rebocador funcional em formato reduzido para realizarem as provas.
A Fundação Vanzolini custeou o transporte da Equipe Poli Náutico até o local, fundamental para a participação do grupo na competição, visto que alguns integrantes se encontram em vulnerabilidade financeira.
Para esse ano, a Equipe Poli Náutico realizou o projeto Kraken e conquistou o primeiro lugar na Prova de Projeto.
A Feira de Extensão é um evento organizado anualmente pelo Grêmio Politécnico da Escola Politécnica da USP, com o intuito de conectar novos ingressantes e os grupos de extensão, apresentando suas oportunidades. Esse encontro aconteceu entre os dias 8 a 12 de agosto, contou com a participação de aproximadamente 40 grupos de extensão e também com mais de 400 alunos ingressantes. A Fundação Vanzolini contribuiu financeiramente para a realização do evento.
Por meio de palestras informativas e conversas com politécnicos que já fizeram intercâmbio, a décima edição da Semana Internacional da Poli (Sipoli) buscou incentivar a internacionalização da comunidade politécnica. Foram promovidos, ao todo, 10 eventos nessa edição. A Fundação Vanzolini contribuiu para a iniciativa com materiais de divulgação dos eventos e com camisetas utilizadas pelos participantes.
A Fundação Vanzolini apoiou novamente em 2023 um projeto criado pela Poli Social, grupo de extensão da Escola Politécnica da USP voltado à ação social. Trata-se do Trote Solidário, uma forma de ressignificar o trote universitário, incentivando proatividade, espírito empreendedor e beneficiando a sociedade. Nessa ação, os novos estudantes da Escola Politécnica realizaram a pintura de forma gratuita da instituição de ensino Escola Estadual Afrânio Peixoto, localizada na Zona Norte de São Paulo.
No período de 13 a 18 de março houve a realização do evento Semana de Recepção aos Calouros. Esse evento contou com 870 ingressantes, que puderam conhecer melhor a instituição e seu funcionamento, além de serem apresentados aos projetos e associações. Esse evento também proporcionou atividades que promoveram a interação entre os calouros e veteranos. A Fundação Vanzolini custeou a sonorização do evento, elementar para o funcionamento desse encontro.
A Equipe Poli Racing é um grupo de extensão da Escola Politécnica fundada em 2008, cujo objetivo é a construção anual de um protótipo automobilístico para a Fórmula SAE, maior competição de engenharia do mundo.
A equipe participou da competição em Piracicaba que durou 5 dias, com provas estáticas e dinâmicas, contando com equipes de diversas universidades do Brasil.
A Fundação Vanzolini fez a doação de cilindros de alumínio para o grupo, imprescindível para a manufatura do protótipo.
O Projeto do Arduíno é gerenciado por alunos do grupo de extensão Poli Cerevisiae da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, voltado ao estudo da indústria cervejeira para auxiliar alunos de engenharia. O Arduíno faz parte da programação, em que os membros controlam a temperatura da cerveja. A Fundação Vanzolini já havia apoiado esse projeto em 2022, e agora, em 2023, voltou a ser parte fundamental para o andamento do projeto.
A Fundação Vanzolini contribuiu na doação de materiais essenciais para a realização do evento Poli vai à Escola. Esse evento aconteceu no dia 8 de março e foi direcionado para levar informação aos estudantes da rede pública sobre a Universidade de São Paulo (USP), retirar dúvidas e incentivá-los a ingressar na universidade, proporcionando visibilidade aos cursos de engenharia.
A Associação Projeto em Nome da Fé atua no Capão Redondo e Região na zona Sul de São Paulo beneficiando comunidades, famílias e pessoas em situação de rua com a distribuição de alimentos, cestas básicas, produtos de higiene, etc. A Fundação Vanzolini contribuiu com a doação de 21 mesas e cadeiras, proporcionando maior conforto e comodidade para os beneficiários da instituição.
Amphibia é um grupo de extensão da Escola Politécnica da USP que realiza projetos na temática sustentável. A Fundação Vanzolini forneceu orquídeas e suculentas ao projeto, no dia 17 de novembro, com objetivo de incentivar a integração da engenharia para construções de cidades mais sustentáveis a jovens estudantes.
No dia 5 de novembro, o projeto Meninas na Poli foi organizado pelo Diretório Acadêmico da Escola Politécnica da USP.
A Fundação Vanzolini forneceu camisetas ao projeto, que convidou 70 alunas do Instituto Federal de São Paulo (Pirituba) e da Escola Estadual Júlia Lopes de Almeida para participaram de palestras, visitas a laboratórios, além de conhecerem a área de engenharia da Escola Politécnica.
Poli Social é uma associação sem fins lucrativos da Escola Politécnica da USP que promove projetos e eventos que fornecem consultorias a ONGs e campanhas que tenham ligação direta com crianças entre 8 a 11 anos.
Foi realizado a parceria beneficente entre a Poli Social e Fundação Vanzolini que contou com apoio da alimentação do evento na Escola Politécnica da USP com a participação de 50 crianças de escolas públicas no dia 15 de outubro.
O Poli Social é uma associação sem fins lucrativos da Escola Politécnica da USP voltada à ação social.
A Fundação Vanzolini forneceu batas para a EcoAção promovida pelo grupo, repetindo o apoio dado ao evento em 2019. A EcoAção mobilizou voluntários e staffs para recolher lixo na praia, em Santos, e realizar a triagem do lixo no dia 24/09/2002.
O Poli Cerevisiae é um grupo que estuda a indústria cervejeira para auxiliar alunos de Engenharia da POLI-USP de forma prática e motivante.
A contribuição da Fundação Vanzolini possibilitou o desenvolvimento do Projeto do Arduino, que será utilizado para maior controle e qualidade de bateladas.
A Fundação Vanzolini auxiliou a PoliMilhagem a financiar sua viagem ao Rio de Janeiro para participar da competição “Shell Eco-Marathon Brasil 2022”.
Durante os dias 21 a 26 de agosto, 12 alunos de diferentes cursos de graduação de Poli-USP participaram da competição com seus protótipos de baixo consumo energético e movidos a baterias elétricas.
O grupo é constituído por uma equipe de extensão de eficiência energética da Poli-USP, que participa da “Shell Eco-Marathon”, construindo carros mais sustentáveis.
Contribuir para que empresas, organizações sociais e instituições públicas e privadas alcancem a excelência em produtividade é a nossa forma de promover o desenvolvimento sustentável do Brasil. Conheça algumas atividades realizadas pela Fundação Vanzolini nos nossos relatórios anuais:
Neste Relatório Anual, você acompanha as principais iniciativas, resultados e conquistas da Fundação Vanzolini ao longo de 2025. O documento apresenta a evolução das áreas de Educação, Certificação, Estudos e Projetos, Gestão de Tecnologias em Educação, Comunicação e Marketing e Compromisso com a Sociedade, destacando a ampliação do portfólio de soluções, o fortalecimento da atuação institucional, a inovação em serviços, a valorização das pessoas e o impacto gerado para empresas, organizações públicas e a sociedade. Um panorama que evidencia o compromisso da Fundação em transformar conhecimento em resultados concretos, contribuindo para o desenvolvimento sustentável, a competitividade das organizações e a formação de profissionais preparados para os desafios do futuro.
U.N.: Unidade de Negócio
Conselho de Ética
Mauro Zaitz
Osvaldo S. Nakao
Helga A. Ferraz de Alvarenga
Conselho Curador
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Daniel de Oliveira Mota
Fernando Tobal Berssaneti
José Joaquim do Amaral Ferreira
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Marcelo Schneck de Paula Pessôa
Mauro de Mesquita Spínola
Diretoria executiva
João Amato Neto
Luis Fernando P. de Abreu’
Roberto Marx
U.N. Projetos B2B
João Amato Neto
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gte@vanzolini.org.br
(11) 3868-0100
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U.N. Educação
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cursos@vanzolini.org.br
(11) 3145-3700
Conselho de Certificação
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Carlos Pedro de Castro Fernandes Alves
Cassio Jordão Motta Vecchiatti
Gustavo Moreira de Albuquerque
Joâo Amato Neto
Marco Antonio Grecco D'Elia
Patricia Faga Iglesias Lemos
Conselho Fiscal
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Osvaldo S.Nakao
Davi Noboru Nakano
Paulo Carlos Kaminski
Erik Eduardo Rego
Gilberto Francisco Martha de Souza
Conselho de Ética
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Conselho Técnico-científico
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Mauro de Mesquita Spínola
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Tecnologia da Informação
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(11) 3024-2253
No Dia Nacional da Educação, a comemoração passa pela reflexão de que, para evoluir no campo do ensino, é preciso contar com políticas públicas bem estruturadas e, sobretudo, com uma execução qualificada, capaz de transformar dados e recursos em dignidade e aprendizado.
O Brasil possui hoje 178,5 mil escolas e 47,3 milhões de estudantes, segundo dados do Censo Escolar 2023. Os números são expressivos, assim como as diferentes realidades que atravessam as salas de aula espalhadas pelo país.
Embora a pesquisa do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) mostre que 162 mil escolas contem com acesso à Internet, a educação brasileira ainda sofre com lacunas e desafios que afetam diretamente o aprendizado de crianças e adolescentes.
Siga a leitura e entenda sobre os desafios, as políticas públicas e os caminhos inspiradores para transformar o ensino no Brasil.
O Dia Nacional da Educação, comemorado em 28 de abril, serve como um alerta sobre a importância de se olhar para o aprendizado e sobre a relevância estratégica que o ensino tem para o desenvolvimento de uma comunidade e de um país.
Ao longo dos anos, a Educação brasileira transitou de um modelo excludente para a universalização do acesso no ensino fundamental. Atualmente, 99,5% das crianças de 6 a 14 anos estão na escola, segundo dados do PNAD Contínua sobre Educação, divulgados pelo IBGE.
Contudo, os números não dão de abarcar o que é essencial: a qualidade e a equidade.
É preciso ir além do “colocar as crianças na escola”. É preciso que políticas públicas bem estruturadas garantam que alunos e alunas aprendam, permaneçam e concluam suas trajetórias com competências para o século XXI.
A Educação é o motor que impulsiona todos os outros indicadores sociais e econômicos de uma nação. Sendo assim, sem um sistema educacional resiliente, o crescimento do país fica estagnado.
Apesar dos avanços e da quase totalidade de crianças nas escolas, o Brasil possui um histórico desafiador, marcado por exclusão histórica, lentidão na universalização do acesso e persistentes problemas de qualidade na educação.
O Anuário Brasileiro da Educação Básica 2025 e outros levantamentos revelam gargalos profundos:
A disparidade racial e regional é gritante. Enquanto 91,5% dos jovens brancos concluem o Ensino Fundamental aos 16 anos, esse índice cai para 80,9% entre as pessoas negras.
Além disso, apenas 37,2% dos alunos do 5º ano da rede pública têm aprendizado adequado em Língua Portuguesa e Matemática.
Embora a proporção de professores com licenciatura tenha subido para 75,3% nos anos iniciais, ainda há 19,4% de docentes na Educação Infantil sem diploma de ensino superior. A valorização vai além do diploma, passando pela implementação efetiva do piso salarial e condições dignas de trabalho.
O desafio é transpor a Base Nacional Comum Curricular do papel para a sala de aula, garantindo que as dez competências gerais sejam desenvolvidas de forma equânime em escolas com infraestruturas tão distintas, lembrando que menos da metade das escolas públicas brasileiras possuem tratamento de esgoto. A prática precisa considerar os contextos específicos de cada realidade e comunidade escolar.
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) viu suas matrículas caírem 34,5% na última década. O abandono escolar é impulsionado pela necessidade de trabalho e, em muitos contextos, pela falta de interesse em um currículo que não dialoga com a realidade dos estudantes.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) funciona como um norteador pedagógico, definindo os direitos de aprendizagem de todos os alunos. Seu foco está na tentativa de reduzir desigualdades ao padronizar o que se espera que um estudante aprenda em qualquer lugar do país.
Já a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma ferramenta de reparação histórica, voltada para os milhões de pessoas que não tiveram acesso à escola na idade convencional.
O desafio que atravessa essas duas políticas públicas é a contextualização. A BNCC exige uma adaptação local que muitas redes ainda têm dificuldade em realizar.
Na EJA, a implementação sofre com a falta de materiais didáticos específicos e modelos que integrem o ensino à educação profissional.
No recorte nacional, projetos como o de Sobral (CE), que se consolidou como caso de sucesso e se mantém há quase 10 anos em primeiro lugar no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e em outros indicadores, demonstram que o foco em alfabetização na idade certa, aliado à gestão por resultados e apoio pedagógico, pode transformar índices mesmo em contextos vulneráveis.
O uso de IA para monitoramento preventivo da evasão escolar em municípios paulistas é outro exemplo de inovação prática.
De fora, modelos como o da Estônia, que integra competências digitais desde a base, ou de Singapura, que foca na formação contínua e rigorosa de professores, oferecem lições sobre como o investimento na carreira docente e na infraestrutura tecnológica colhe frutos em longo prazo.
A transformação digital não ficou fora da sala de aula e, hoje em dia, a tecnologia é uma ferramenta presente no ecossistema educacional, possibilitando:
Como aliada para superar os principais desafios na educação brasileira, a Fundação Vanzolini atua diretamente na ponta, apoiando a gestão pública e a formação de profissionais para lidar com a complexidade do cenário atual.
Veja a seguir as contribuições e reflexões da Vanzolini sobre temas estruturantes:
Com todas essas ações, a Fundação Vanzolini vem desempenhando um papel importante na transformação da educação brasileira.
Se você quer saber mais sobre programas de formação, projetos e soluções educacionais que contribuem para a melhoria da qualidade do ensino no Brasil, acesse nosso site!
Fontes:
Panorama escolar brasileiro no Dia da Escola
PNAD Contínua: Indicadores educacionais avançam em 2024
Anuário Brasileiro da Educação Básica 2025
Impacto da falta de estrutura na aprendizagem: Dados do Anuário 2025.
Educação digital da Estônia: o que temos a aprender?
As organizações enfrentam um paradoxo preocupante: nunca tiveram acesso a tanta informação, mas frequentemente falham em transformar esse acúmulo de dados em conhecimento aplicável.
A rotatividade de colaboradores, a dispersão de informações entre diferentes sistemas e a falta de processos estruturados para capturar experiências valiosas resultam em perdas significativas de capital intelectual.
Se você vive esse cenário, confira o conteúdo que criamos para explorar a fundo como a gestão do conhecimento corporativo se tornou um pilar essencial para organizações que buscam eficiência operacional, inovação sustentável e tomada de decisão estratégica.
Abordaremos desde os conceitos fundamentais até casos práticos de implementação, demonstrando por que esse tema deixou de ser um diferencial para se tornar uma necessidade competitiva.
O conhecimento organizacional representa a soma de experiências, competências, processos e insights acumulados por uma empresa ao longo de sua existência. Diferentemente de ativos tangíveis, esse capital intelectual possui características únicas: é intangível, difícil de replicar e, quando bem gerenciado, pode se tornar a principal fonte de vantagem competitiva de uma organização.
Empresas líderes em seus setores compreendem que o conhecimento adequadamente documentado e compartilhado permite reduzir custos operacionais, evitar a repetição de erros passados e acelerar processos de aprendizagem organizacional.
Um estudo da McKinsey revela que empresas com sistemas robustos de gestão do conhecimento economizam em média 20-30% do tempo em projetos similares, simplesmente por evitarem a necessidade de “reinventar a roda” a cada nova iniciativa.
A gestão do conhecimento pode ser definida como o conjunto de processos sistemáticos para identificação, captura, organização, disseminação e aplicação do conhecimento crítico para os objetivos organizacionais.
Esse conceito ganhou relevância na década de 1990, mas foi nas últimas duas décadas que evoluiu de simples bancos de dados para sofisticados ecossistemas de aprendizagem organizacional.
Um framework eficaz de gestão do conhecimento deve abordar quatro dimensões principais:
A relevância desse processo fica evidente quando analisamos casos como o da Boeing, que após enfrentar graves problemas com o 737 MAX, implementou um sistema global de lições aprendidas para garantir que erros de engenharia e gestão não se repetissem em futuros projetos.
A aplicação sistemática de princípios de gestão do conhecimento gera impactos mensuráveis na eficiência operacional. Um exemplo claro está nos processos de onboarding de novos colaboradores.
Empresas com sistemas bem estruturados reduzem em até 40% o tempo necessário para que um novo funcionário atinja plena produtividade, conforme dados do Institute for Corporate Productivity.
Outro benefício tangível aparece na resolução de problemas operacionais. Quando uma organização mantém um repositório centralizado de soluções para desafios recorrentes, o tempo médio para resolver incidentes diminui significativamente.
A Schneider Electric, por exemplo, documentou mais de 15.000 soluções técnicas em sua base de conhecimento global, resultando em uma redução de 35% no tempo de atendimento ao cliente.
A inovação sustentável raramente surge do nada. Na maioria dos casos, resulta da combinação estratégica de conhecimentos existentes de novas formas.
Empresas como a 3M e a Google institucionalizaram processos para capturar e conectar ideias aparentemente desconexas, criando um terreno fértil para inovações disruptivas.
Um estudo da Harvard Business Review demonstra que organizações com sistemas maduros de gestão do conhecimento apresentam:
A implementação bem-sucedida requer uma abordagem multifacetada:
Com quase 60 anos de experiência em desenvolvimento organizacional, a Fundação Vanzolini oferece um portfólio com soluções para gestão do conhecimento:
Cursos especializados alinhados às melhores práticas internacionais.
Framework próprio para diagnóstico e implementação de programas de retenção e compartilhamento de conhecimento.
Já auxiliamos mais de 200 empresas na transformação de seu capital intelectual em vantagem competitiva sustentável.
Em um ambiente empresarial onde a única constante é a mudança, a capacidade de capturar, organizar e aplicar conhecimento tornou-se um divisor de águas entre organizações que prosperam e aquelas que ficam para trás. A gestão do conhecimento deixou de ser um tema restrito a departamentos de RH ou TI para se tornar uma competência organizacional crítica.
Empresas que investem sistematicamente nessa área colhem benefícios que vão desde ganhos operacionais imediatos até a construção de capacidades estratégicas de longo prazo. Como demonstrado, os impactos positivos se manifestam em todas as áreas organizacionais, desde a eficiência operacional até a capacidade inovadora.
A Fundação Vanzolini convida sua organização a iniciar essa jornada de transformação, convertendo seu conhecimento disperso em ativos estratégicos que impulsionarão seus resultados nos próximos anos.
Entre em contato conosco para descobrir como podemos ajudar sua empresa a dar esse passo decisivo em direção à excelência organizacional.
Para mais informações e solicitações de soluções sob medida para organizações públicas e privadas:
gte@vanzolini.org.br
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Educar como caminho para transformar. Conheça a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento essencial para a promoção dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes da Educação Básica
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento, desenvolvido pelo Ministério da Educação, com a participação de especialistas e da sociedade, que estabelece as aprendizagens essenciais que devem ser garantidas a todos os alunos das escolas brasileiras ao longo da Educação Básica, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.
De acordo com a própria BNCC, trata-se de “um documento valioso [para cada uma das redes de ensino e instituições escolares] tanto para adequar ou construir seus currículos como para reafirmar o compromisso de todos com a redução das desigualdades educacionais no Brasil e a promoção da equidade e da qualidade das aprendizagens dos estudantes brasileiros.”
A primeira versão da BNCC foi disponibilizada pelo MEC em 2015. Após diversas etapas de consulta pública e revisão, em 2017, foi promulgada a BNCC para a educação infantil e o ensino fundamental. O documento referente ao ensino médio, elaborado em conformidade com a Lei nº 13.415/2017 (que instituiu a reforma posteriormente conhecida como Novo Ensino Médio), foi homologado somente em 2018.
Em 2025 deve começar o processo de revisão da BNCC de Educação Infantil e Ensino Fundamental, previsto para acontecer após cinco anos do início da implementação.
Para ajudar a se aquecer para o que vem por aí, entenda como a BNCC tem podido colaborar para a redução das desigualdades educacionais e saiba como a Fundação Vanzolini participou dessa história.
De acordo com a definição do próprio material, “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).”
Ou seja, a BNCC descreve aprendizagens essenciais que todos os estudantes precisam desenvolver na Educação Básica, tendo em vista a formação de pessoas capazes de participar ativamente da sociedade democrática.
Para atender a esse e a outros marcos legais que a sustentam – como a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (LDB) e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica de 2010 (DCN) –, a BNCC assume dois fundamentos pedagógicos que entende serem deles decorrentes: o desenvolvimento de competências e a formação integral. Segundo fragmentos do próprio documento:
“Ao adotar esse enfoque, a BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências. Por meio da indicação clara do que os alunos devem “saber” (considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) e, sobretudo, do que devem “saber fazer” (considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho), a explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas na BNCC.”
“A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.”
No contexto federativo brasileiro, a BNCC desempenha, então, um papel fundamental, pois expressa os parâmetros de igualdade educacional com base nos quais as diversidades e singularidades locais devem ser consideradas e atendidas.
Portanto, é somente por meio do pacto interfederativo para a implementação da BNCC que os sistemas e redes de ensino e as instituições escolares puderam e continuam podendo se planejar e atuar com foco claro na promoção da equidade, o que pressupõe não somente o reconhecimento das diferenças e o acolhimento das necessidades de cada estudante, mas principalmente um forte compromisso e atuação de todos os profissionais da educação para desnaturalizar as desigualdades educacionais e reverter a situação de exclusão histórica de grupos e pessoas do direito à educação.
A ideia de uma base nacional comum para os currículos começou a ganhar fôlego no Brasil há mais de 30 anos, no âmbito da Constituição Federal de 1988, passando pela LDB (Lei de diretrizes e bases) de 1996, na qual a educação infantil foi reconhecida pela primeira vez como etapa essencial da educação básica.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de 1997/8 e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de 2001-2012 foram documentos elaborados em nível federal orientados na direção de uma base comum, mas não eram detalhados no sentido de especificar as aprendizagens essenciais, além de não terem caráter normativo.
Talvez também por isso, a implementação dessas propostas não possibilitou a constituição, em nível nacional, de uma base nacional comum, como pôde ser evidenciado no processo de elaboração da BNCC, cuja primeira versão considerou os currículos intencionalmente implementados em nível nacional.
Durante todo o processo, as diferentes versões do documento passaram por consulta pública com mais de 12 milhões de participações na plataforma online colocada à disposição de toda a sociedade, de acordo com o Observatório Movimento pela Base, seminários promovidos pelo Consed (conselho Nacional de Secretários da Educação) e pela Undime (União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação) nas 27 Unidades Federativas e, por fim, audiências públicas do Conselho Nacional de Educação realizadas nas cinco regiões do País.
Todo esse processo participativo possibilitou a elaboração de um documento democrático e plural, representativo dos interesses e das necessidades reconhecidos pela sociedade brasileira para a educação básica.
Além desse engajamento em sua construção, o impacto gerado pela BNCC também é bastante representativo. Segundo o monitoramento do MEC, realizado pelo Caed, cerca de 80% dos professores brasileiros apontam que a BNCC tem efeitos positivos sobre suas práticas em sala de aula.
Outro fator positivo é que a implementação da BNCC reforça a centralidade dos currículos e os aproxima das realidades das comunidades escolares locais, de acordo com 70% dos professores.
Ainda assim, vale lembrar que a “BNCC é um documento vivo, que precisa estar conectado ao mundo em que vivemos para garantir uma aprendizagem realmente significativa. Por isso, de tempos em tempos, precisa ser revista e atualizada”. Esse processo de revisão deve acontecer cinco anos após o início da implementação para Educação Infantil e Ensino Fundamental e três anos após a implementação do Ensino Médio, ou seja, após 2025.
Por meio da unidade de negócios Gestão de Tecnologias em Educação (GTE), a Fundação Vanzolini foi convidada pelo MEC para apoiar as ações de produção, discussão e sistematização da terceira versão (versão final) do documento da BNCC. Este processo se deu sob coordenação pedagógica da profª Ghisleine Trigo Silveira.
Para isso, a GTE disponibilizou um assessor pedagógico sênior para trabalhar diretamente com a Profª Ghisleine Trigo na coordenação do processo e na elaboração dos documentos propriamente ditos (BNCC Educação Infantil/Ensino Fundamental e BNCC Ensino Médio). “Nesse processo, nossa participação foi bastante significativa, principalmente se considerarmos a relação de respeito profissional e parceria na coordenação pedagógica, que permitia que atuássemos não somente como executores, mas como partícipes de um processo de discussão e construção coletiva de um documento curricular dessa importância no contexto nacional”, destaca Paulo Mendes, consultor da GTE nesse projeto.
No apoio à coordenação, a atuação da GTE envolvia desde a participação em reuniões contínuas com especialistas redatores para discussão do documento ou reuniões periódicas com o Comitê Gestor da Base Nacional Comum Curricular e Reforma do Ensino Médio para apresentação e aprovação dos textos até o trâmite de documentos com leitores críticos e sistematização de contribuições das audiências públicas e de leitores críticos.
Finalizada a redação da terceira versão da BNCC, a GTE ofereceu suporte técnico à realização das audiências públicas promovidas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) nas cinco regiões do país para apresentar e discutir o documento, com o objetivo de mais uma vez garantir a transparência do processo de elaboração e favorecer a participação da comunidade educacional e de toda a sociedade civil na construção desse documento de impacto nacional.
E para garantir ainda mais a transparência do processo, a Fundação Vanzolini atuou na produção de um site da BNCC que não apenas disponibilizou o documento homologado, mas que ofereceu, a qualquer pessoa, o acesso a todos os documentos preliminares (versões, leituras críticas, contribuições das audiências públicas, relatórios de análise técnica especializada das contribuições, relatório pedagógico comparativo entre as versões 2 e 3/final etc.) que constituíram a história da elaboração desse marco educacional brasileiro.
Com a homologação da BNCC Educação Infantil/Ensino Fundamental, a Fundação Vanzolini recebeu prontamente um novo convite do MEC. “Unindo prática e teoria, desenvolvemos cursos à distância para formar professores e gestores educacionais, impactando a aprendizagem de milhões de alunos”, completa Natália de Mesquita Matheus, profissional de Gestão de Tecnologias em Educação da Fundação Vanzolini.
Foi um trabalho de fôlego e longo alcance, e as soluções implementadas pela Fundação Vanzolini encurtaram distâncias num país continental e efetivaram a comunicação entre os diferentes atores da educação e da sociedade. Dentre essas soluções, foram organizados e discutidos nos cursos cadernos digitais com práticas de implementação da BNCC, a partir de depoimentos de educadores de todo o país.
“Os cursos conseguiram desmistificar vários aspectos e demonstrar como a organização da BNCC em competências e habilidades contribui para o planejamento pedagógico e a formação integral dos alunos”, destaca Natália.
De maneira geral, a elaboração da versão final da BNCC exigiu um diálogo com as versões anteriores e com as contribuições feitas pela sociedade civil, isso sem considerar as ideias e convicções de especialistas redatores, leitores críticos e demais profissionais envolvidos mais diretamente na produção do documento. Nesse contexto, a diversidade de realidades e pontos de vista atravessa todo o processo.
Ainda assim, “toda essa diversidade” não dificultou a elaboração do documento em si, já que é, justamente, um dos princípios fundamentais que orientam a educação nacional – claramente reconhecida e defendida em seus marcos legais, em especial na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996) e nas DCN (destaque-se aqui o Parecer CNE/CEB nº 7/2010).
“Ou seja, o documento parte do princípio de que a diversidade é inerente à realidade e que deve, portanto, ser reconhecida e valorizada pela escola. Esse princípio deu sustentação à formulação da BNCC, em todas as etapas, áreas e componentes curriculares, defendendo, em seu cerne, espaço para outras realidades, culturas, visões de mundo, ideologias, linguagens, ou seja, outras formas de ler o mundo e participar dele”, explica Mendes.
E a Fundação Vanzolini, com a expertise em educação e tecnologia, pôde contribuir não somente na elaboração de um documento dessa importância para a Educação Nacional, mas no desenvolvimento de outras ações voltadas à implementação da BNCC, como a produção de materiais didáticos e cursos para formar gestores e professores.
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Até o próximo!
Fontes:
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
A importância da BNCC e de sua implementação
Os conceitos e fundamentos da BNCC
Segunda verso da Base Nacional Comum é apresentada
A tecnologia e a Inteligência artificial (IA) atravessam territórios, impactam negócios e estão revolucionando também a prestação de serviços públicos, tornando-os mais eficientes, acessíveis e responsivos às necessidades da sociedade. Um exemplo prático e já bastante comum dessa transformação é o uso de chatbots, programas de IA que simulam conversas humanas e podem fornecer informações, responder a perguntas e até executar tarefas simples.
No entanto, a eficácia de um chatbot depende da qualidade das informações que ele fornece. É aqui que entra a curadoria de conteúdo, um processo que garante que o chatbot tenha acesso a informações precisas, relevantes e atualizadas.
A curadoria de conteúdo é um elemento crucial para o sucesso na implementação de chatbots em serviços públicos, já que ela possibilita que a ferramenta ofereça um serviço de alta qualidade e que atenda às expectativas dos cidadãos.
Para saber mais sobre a importância da curadoria de conteúdo como elemento estratégico na implementação de chatbots em serviços públicos e seus benefícios para a eficiência administrativa, siga com a leitura!
Um chatbot é um programa de computador que simula a conversa humana com o usuário final, permitindo que as pessoas interajam com dispositivos digitais como se estivessem se comunicando com uma pessoa real. Os chatbots já fazem parte do dia a dia de muitas empresas e organizações no atendimento aos seus clientes.
Segundo o artigo Papel da curadoria de conteúdo na implantação de chatbots em serviços público, publicado em 2024 na Revista Gestão do Conhecimento e Tecnologia da Informação, por curadores de conteúdo da área de Gestão de Tecnologias em Educação da Fundação Vanzolini, há uma expectativa de que o uso de chatbots inteligentes para gerenciamento de dados cresça até 60% nos próximos dois anos e, anualmente, 23% até 2028.
No setor público, os chatbots têm se colocado como ferramenta estratégica para otimizar o atendimento e torna o contato com as pessoas mais acessível e ágil. Veja a seguir algumas das principais razões para o uso do chatbot pelos órgãos públicos:
Ao contrário do que possa parecer, o Reino Unido anunciou, em janeiro deste ano, o uso da Inteligência Artificial (IA) em seus serviços públicos para torná-los “mais humanos”. De acordo com o primeiro-ministro britânico, Keir Starmer, a “ironia da IA” está em sua capacidade de tornar os serviços públicos mais humanos, acelerando processos e economizando recursos.
No entanto, para que a IA dos chatbots possa realizar suas tarefas com mais eficiência e qualidade – e até humanidade -, há um processo essencial: a curadoria de conteúdo para chatbots.
A curadoria de conteúdos digitais está relacionada ao ato de encontrar, agrupar, organizar ou compartilhar um conteúdo relevante sobre uma questão específica.
Nesse sentido, a curadoria dos conteúdos digitais tem conexão com a gestão do conteúdo e o aprendizado da máquina (machine learning), já que o bom funcionamento de um robô (bot) está ligado com a filtragem adequada, o direcionamento correto e a organização facilitadora e mesmo didática, para atendimento a diferentes tipos de público.
Dessa forma, no contexto dos chatbots, a curadoria de conteúdo é essencial para fornecer respostas precisas e úteis aos usuários. A importância da curadoria de conteúdo nos chatbots está:
No entanto, é preciso destacar que na curadoria de conteúdo há uma ação humana fundamental – conhecimento e experiência de especialistas para selecionar e organizar o conteúdo – e que é no encontro da inovação com a capacidade de pensamento humano que a Inteligência Artificial acontece de forma precisa e eficiente.
Contexto, empatia e compreensão e flexibilidade também são habilidades humanas que se apresentam na curadoria de conteúdo, para a elaboração de um chatbot capaz de realizar seu papel de comunicador com o público final.
Como falamos, do encontro do conhecimento humano com a inovação, nasce a tecnologia que possibilita trocar informações e atender às necessidades das pessoas por meio de assistentes virtuais em serviços públicos. Assim, para a curadoria de conteúdo funcionar, é preciso:
No entanto, a transformação digital, como sabemos, traz também seus desafios para esferas públicas e privadas. Infelizmente, na era digital, o Brasil ocupa as últimas colocações do ranking mundial de competitividade digital, segundo estudo feito pelo IMD (International Institute for Management Development), que mostra que o país ocupa a 57ª posição entre 67 países analisados.
Os desafios para o avanço tecnológico são muitos. Há questões financeiras, de investimento e até mesmo de confiança. No caso da curadoria e implantação de chatbots no setor público, podemos destacar como obstáculos a falta de dados estruturados nas pastas dos governos e a falta de capacitação das equipes no manejo das inovações.
Além disso, há riscos relacionados à implementação inadequada, como a entrega de soluções ineficazes e impacto na reputação da organização, que acabam por atrasar ou impedir a evolução das assistentes virtuais nos serviços públicos.
Mas, apesar dos entraves, há algumas iniciativas sendo adotadas em relação ao uso da Inteligência Artificial, colocando em operação serviços como os chatbots, que ajudam a esclarecer dúvidas mais frequentes dos cidadãos, liberando agentes públicos para atender demandas mais complexas.
Uma dessas iniciativas vem do Poder Judiciário e seu investimento no desenvolvimento do Programa Justiça 4.0, com diversos projetos que aplicam a IA, a partir da coordenação do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), órgão responsável pela melhoria da gestão nos Tribunais.
Como exemplo temos o Tribunal de Justiça de Pernambuco (TJPE) e sua “Elis”, sistema capaz de analisar e triar os processos de executivos fiscais, que representam mais de 50% de todas as ações em trâmite naquele Tribunal, ganhando eficiência e reduzindo para 15 dias o trabalho que 11 servidores levariam mais de um ano para concluir.
O que esperar daqui em diante em relação ao uso da IA e dos chatbots nas esferas públicas? A tendência é de crescimento e a Inteligência Artificial Conversacional deve estar cada vez mais presente nos espaços públicos e na vida dos cidadãos e cidadãs.
Em junho de 2024, a Microsoft organizou o webinar virtual: “Acelerando a inovação no setor público na era da IA”, no qual especialistas da indústria e líderes do setor público latino-americano discutiram como esta e outras tecnologias avançadas estão redefinindo a maneira como os governos capacitam suas organizações, interagem com seus cidadãos e gerenciam seus serviços.
O encontro terminou com uma visão otimista do futuro da administração pública na América Latina. Especialistas concordaram que a adoção de tecnologias avançadas é essencial para melhorar a eficiência e a transparência na gestão governamental.
E, nesta tendência, o papel estratégico da curadoria de conteúdo para chatbot é fundamental para garantir o sucesso de novas aplicações e da eficiência da tecnologia.
Assim, diante dos pontos compartilhados neste artigo e apresentados no estudo, Papel da curadoria de conteúdo na implantação de chatbots em serviços públicos, fica evidente a importância e a relevância da curadoria de conteúdo como diferencial para o sucesso dos chatbots nos órgãos públicos.
Se você deseja saber mais sobre soluções inovadoras em iniciativas públicas e privadas e como a Fundação Vanzolini pode apoiar a implementação de chatbots em sua organização, entre em contato com a gente!
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Fontes:
Papel da curadoria de conteúdo na implantação de chatbots em serviços públicos
Reino Unido implementará IA em serviços públicos para torná-los ‘mais humanos’
Como a IA está transformando os serviços governamentais na América Latina
Brasil segue na lanterna do ranking mundial de competitividade digital
Saiba como o Portal Cate se tornou uma referência em Políticas Públicas de inclusão produtiva e qualificação profissional, promovendo o desenvolvimento econômico e social na cidade de São Paulo
O Portal Cate é uma iniciativa inovadora desenvolvida pela Prefeitura de São Paulo, em parceria com a Fundação Vanzolini (FCAV), que visa fortalecer as Políticas Públicas de qualificação profissional e geração de renda.
Com base no artigo de Beatriz Barros e Natália de Mesquita Matheus, da Fundação Vanzolini, e Lais Schalch, da Unicamp, este texto explora a trajetória de criação e os impactos do portal, que se consolidou como um instrumento essencial para promover a inclusão produtiva e democratizar o acesso a oportunidades no mercado de trabalho.
Como resposta às demandas de um mercado marcado pela escassez de mão de obra qualificada, o Portal Cate busca oferecer uma alternativa acessível e gratuita para quem deseja se capacitar e entrar no mercado.
A plataforma reúne conteúdos educacionais e vagas de emprego, contribuindo para o desenvolvimento econômico local e oferecendo uma estrutura digital inovadora que pode ser replicada por outras cidades.
Na cidade de São Paulo, a carência de profissionais qualificados é um desafio crônico. De acordo com a pesquisa Escassez de Talentos 2023, realizada pelo Manpower Group, 79% dos empregadores em São Paulo reportam dificuldades para encontrar profissionais qualificados para suas vagas, um percentual acima da média global.
Essa lacuna reflete não apenas uma questão de habilidades, mas também um problema social que impacta diretamente o desenvolvimento econômico e a qualidade de vida da população.
Para lidar com esse problema, o Centro de Apoio ao Trabalho e Empreendedorismo (Cate) foi idealizado como uma Política Pública municipal. A proposta do Cate se alinha ao conceito de “inclusão produtiva”, que consiste em desenvolver ações para aumentar a empregabilidade, promover a geração de renda e reduzir as desigualdades sociais, especialmente entre os grupos mais vulneráveis.
Dessa forma, o Cate visa incentivar as pessoas a aperfeiçoarem suas habilidades para conquistar um emprego ou a colocar uma ideia em prática, sempre tendo em vista as vocações econômicas de São Paulo. O Portal Cate é a vertente digital desse projeto, que visa ampliar o alcance dessas iniciativas e facilitar o acesso a quem mais precisa.
A estrutura do Portal Cate foi pensada para oferecer um serviço amplo e diversificado, atendendo às variadas necessidades de seu público. Dividido em quatro seções principais — “Cursos”, “Dicas e Inspirações”, “Seu Negócio” e “Vagas de Emprego” — o portal permite que os usuários explorem conteúdos de acordo com suas prioridades.
Essa segmentação facilita a navegação e ajuda os usuários a identificar mais rapidamente os recursos que lhes são mais relevantes. Cada seção foi desenvolvida para atender diferentes momentos da trajetória de desenvolvimento profissional do usuário.
Na seção “Cursos”, por exemplo, encontram-se oportunidades de capacitação gratuita em diversas áreas, enquanto “Dicas e Inspirações” oferece conteúdos motivacionais e orientações de carreira. Já a seção “Seu Negócio” é voltada para o empreendedorismo, com orientações para quem deseja abrir seu próprio negócio, e “Vagas de Emprego” centraliza oportunidades de trabalho.
Essa estrutura abrangente transforma o portal em uma ferramenta multifuncional, promovendo tanto o desenvolvimento pessoal quanto a inserção no mercado.
A seção “Cursos” do Portal Cate é um dos principais pilares da iniciativa. Todos os cursos disponíveis são gratuitos e foram planejados ou cuidadosamente selecionados pelos parceiros – FCAV e Secretaria Municipal de Desenvolvimento Econômico e Trabalho de São Paulo – para atender às demandas específicas da população e do mercado de trabalho.
Entre 2019 e 2023, foram oferecidos mais de 130 cursos em áreas como Saúde e Bem-Estar, Gestão e Empreendedorismo, Tecnologia, Meio Ambiente, e Economia Criativa. Esse portfólio diverso visa abranger desde as habilidades mais técnicas até as socioemocionais, preparando os usuários para diferentes desafios profissionais.
Os cursos são disponibilizados em formato de Educação a Distância (EaD), o que garante flexibilidade e acessibilidade. Com recursos como videoaulas, podcasts, animações e textos interativos, o conteúdo é projetado para atender a diferentes perfis de aprendizado e tornar o processo mais dinâmico e atrativo.
O formato EaD permite que os cursistas tenham autonomia em sua rotina de estudos, incentivando o aprendizado contínuo e adaptado às suas necessidades individuais. Mas há também algumas iniciativas oferecidas de forma presencial.
A inclusão digital foi uma das premissas centrais para o desenvolvimento do Portal Cate. Para garantir acessibilidade a todos, a plataforma foi estruturada com recursos que contemplam desde a responsividade para dispositivos móveis até a acessibilidade para pessoas com deficiência.
Estudos apontam que mais de 70% dos acessos à internet no Brasil são feitos por dispositivos móveis. Por isso, todo o conteúdo do portal foi otimizado para celulares e tablets, permitindo que os usuários acessem os cursos e vagas de qualquer lugar.
Para ampliar a acessibilidade, o portal também conta com audiodescrição de imagens, tradução em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e legendas em todos os vídeos, o que facilita o uso por pessoas com deficiência auditiva e visual.
Além disso, o portal segue as diretrizes do Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico (eMAG), garantindo que conteúdos interativos sejam controláveis pelos usuários, proporcionando uma experiência mais inclusiva e democratizando o acesso ao conhecimento.
Além de cursos e conteúdos voltados para o empreendedorismo, o Portal Cate oferece uma robusta ferramenta de gestão de vagas de emprego. Essa funcionalidade permite que os usuários se cadastrem, criem seus currículos e candidatem-se a vagas que estejam alinhadas ao seu perfil profissional.
Com uma tecnologia de “matching”, o sistema cruza as informações fornecidas pelos usuários com os requisitos das vagas, exibindo as oportunidades de acordo com o nível de compatibilidade, o que facilita o processo de busca.
Essa funcionalidade traz benefícios tanto para os candidatos quanto para os empregadores, otimizando o processo de recrutamento e promovendo uma maior eficácia nas contratações.
Para a SMDET, essa ferramenta oferece uma visão estratégica do mercado, permitindo o monitoramento de demandas e facilitando a intermediação de mão de obra para preencher as lacunas de qualificação observadas no município.
Desde seu lançamento, em dezembro de 2019, o Portal Cate tem mostrado um impacto significativo na vida de seus usuários. Com mais de 2,8 milhões de acessos registrados e 425 mil pessoas cadastradas, a plataforma ampliou substancialmente o acesso a cursos e vagas de emprego para a população de São Paulo.
Além disso, mais de 280 mil certificados foram emitidos, consolidando o portal como uma ferramenta eficaz de capacitação profissional.
Esses números demonstram o potencial do Portal Cate em alcançar um público amplo e diversificado, contribuindo para a inclusão social e a redução das desigualdades.
O portal também tem se mostrado especialmente efetivo entre as mulheres, que representam a maior parte dos certificados emitidos. Ao possibilitar que esses grupos acessem oportunidades de qualificação, o portal fortalece o desenvolvimento pessoal e promove a igualdade de gênero no mercado de trabalho.
A criação e implementação de uma plataforma pública digital como o Portal Cate envolvem desafios contínuos. Um dos principais desafios é a necessidade de constante atualização e adaptação da plataforma para acompanhar as demandas locais e as mudanças tecnológicas.
Além disso, a falta de letramento digital de uma parcela da população apresenta um obstáculo adicional, exigindo que o portal seja intuitivo e fácil de usar, especialmente para pessoas em situação de vulnerabilidade.
Outro aprendizado foi a importância do feedback dos usuários. A equipe técnica da FCAV monitora constantemente as interações dos usuários com o portal, utilizando esses dados para implementar melhorias e ajustes.
O Portal Cate é um exemplo de como a integração entre Políticas Públicas e tecnologia digital pode gerar resultados substanciais.
A plataforma não só facilita o acesso a cursos e oportunidades de emprego, como também promove o empreendedorismo e incentiva o desenvolvimento de habilidades digitais.
Para outros municípios que enfrentam desafios semelhantes, o Portal Cate pode servir de referência na implementação de iniciativas voltadas ao desenvolvimento social e econômico. Com uma abordagem que valor.
Ao implantar o Portal Cate, os municípios podem criar um ambiente digital inclusivo e acessível, impulsionando a economia local e promovendo o desenvolvimento social.
Essa replicabilidade permite que gestores públicos aproveitem uma solução já testada e aprovada, personalizando-a de acordo com as especificidades regionais e fortalecendo suas políticas de empregabilidade e qualificação profissional.
Em uma era de transformações tecnológicas, o Portal Cate destaca-se como uma solução moderna e inclusiva para as demandas do mercado de trabalho e do desenvolvimento econômico.
Entre em contato com os especialistas da Fundação Vanzolini e saiba como o Portal Cate pode atender o seu município.
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Quer saber mais? Assista ao VanzoliniCast Design Instrucional na prática: Como funciona? com especialistas da Fundação Vanzolini.
Saiba como a Fundação Vanzolini desempenhou um papel fundamental no desenvolvimento da educação a distância (EaD) no Brasil.
Desde o início da década de 1990, quando a EaD ainda era vista com ceticismo por muitas instituições, a Fundação mostrou uma visão inovadora, superando desafios e criando projetos que moldaram o futuro do ensino no País.
Em 1995, a internet discada estava começando a se popularizar no Brasil, e poucas instituições de ensino acreditavam no potencial da educação a distância.
Nesse cenário desafiador, a Fundação Vanzolini, sob a liderança do professor Pedro Luiz Costa Neto, do engenheiro Allen Habert e da economista Marta Rezende, começou a vislumbrar como o ensino nesta modalidade poderia transformar o acesso ao conhecimento.
Como relembra o professor Pedro Luiz: “A nossa universidade não tinha incorporado a questão da educação a distância como nos grandes países do restante do mundo”.
A primeira grande iniciativa da Fundação foi a transmissão de palestras sobre Gestão Empresarial, vindas da Universidade de San Diego, nos Estados Unidos, por meio de satélite.
O engenheiro Allen Habert explicou o impacto dessa ação: “Nós constituímos através de antenas parabólicas tele salas nas empresas Petrobras, Sabesp, Vox e Mercedes-Benz, para passar programas de educação continuada na área de Gestão”.
Em 1996, a Fundação deu um passo ainda maior ao lançar o projeto “Engenheiro 2001”, que marcou um divisor de águas na EaD no Brasil.
Esse projeto consistiu em 13 teleconferências que discutiam o futuro da Engenharia e sua inserção no mercado de trabalho.
Allen Habert ressaltou a inovação trazida pelo projeto: “Nós trouxemos uma novidade para as escolas de engenharia, e a FINEP [Financiadora de Estudos e Projetos] então abraçou esse projeto, financiando as escolas públicas federais e estaduais”.
O sucesso foi estrondoso, especialmente nas regiões mais desprovidas de troca de informações, como o Nordeste: “Teve uma grande aceitação principalmente no Nordeste, onde era mais carente de contato, de informação”, relembra Marta Rezende.
Embora a Fundação tenha sido uma das pioneiras, o caminho não foi isento de desafios. Muitos ainda viam a educação a distância como algo de baixa qualidade, especialmente no meio acadêmico.
Como Allen Habert destacou: “Dentro da Poli e da USP, a cultura era refratária, se associava à educação a distância a uma educação de baixa qualidade. Era um preconceito que foi mudando aos trancos e barrancos”.
No entanto, a equipe da Fundação não se deixou abalar pelas resistências e, com persistência, conseguiu demonstrar o potencial da EAD para transmitir conhecimento de alta qualidade.
A consolidação da EaD na Fundação Vanzolini se deu com o “Projeto E”, patrocinado pelo Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT).
Esse projeto buscava ampliar o debate sobre o mundo do trabalho, empreendedorismo, cooperativismo e outras questões contemporâneas.
Como Allen Habert explicou: “O ‘Projeto E’ discutiu o mundo do trabalho, suas influências e também trouxe discussões sobre meio ambiente, economia solidária e empreendedorismo”.
O projeto foi transmitido pela TV Senado, uma iniciativa inovadora para a época, ampliando o alcance das teleconferências e levando conhecimento a um público muito mais amplo.
Ao longo dos anos, a Fundação Vanzolini se consolidou como uma referência na EaD, pavimentando o caminho para inovações no ensino superior e corporativo. Como destacou Marta Rezende: “Para mim, valeu muito a pena, e acredito que para todos da equipe foi uma experiência superinteressante” A Fundação não só abriu novas portas para o aprendizado, como também ajudou a transformar a percepção da educação a distância no Brasil.
Hoje, a EaD é uma das principais formas de democratização do ensino. Com uma história de pioneirismo e superação de desafios, a Fundação Vanzolini continua a moldar o futuro da educação no Brasil, sempre busca de inovação e de ampliar o acesso ao conhecimento por meio da educação a distância.
Assista ao vídeo sobre a criação e os criadores da área de EAD, atual Unidade de Negócio Gestão de Tecnologia em Educação (GTE), da Fundação Vanzolini.
A área de Gestão de Tecnologias em Educação (GTE) da Fundação Vanzolini foi criada em 2000 com o compromisso de atender a um dos maiores desafios contemporâneos: apoiar as iniciativas que permitam ampliar a oferta de uma educação de qualidade a um maior número de pessoas.
A GTE desenvolve pesquisas aplicadas, realiza estudos e atua na área de gestão de projetos e de operações, articulando competências em tecnologia e em educação.
U.N.: Unidade de Negócio
Conselho de Ética
Daniel de Oliveira Mota
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Conselho Curador
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Daniel de O. Mota
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Diretoria executiva
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Curso Gestão de Operações: saiba como a capacitação auxilia no aumento da eficiência, lucros e produtividade da empresa. E mais, conheça as vantagens de aplicar a TI na gestão empresarial
Com tantas demandas de um gestor, pensar em fazer um curso de Gestão de Operação parece não estar na lista de afazeres, não é mesmo? Isso porque, às vezes, a capacitação fica em segundo plano, pois o profissional parece dar conta de suas atividades sem precisar de mais certificações.
No entanto, o quanto a sua empresa está atualizada em relação à tecnologia da informação (TI)? Se a resposta for pouco ou nada, saiba que está perdendo tempo e, com isso, muito lucro.
Atualmente, as duas empresas mais valiosas do mundo, Apple e a Microsoft, são do ramo da tecnologia, sinalizando a relevância desse setor do ramo empresarial e até mesmo social. Então, mesmo que a sua empresa não faça parte desse ramo, saiba que ainda sim ela pode se beneficiar com a TI.
Spoiler: os benefícios vão do aumento da produtividade aos lucros! Continue conosco e saiba mais sobre a tendência.
Se bem utilizada, a TI tem papel fundamental para transformar e impulsionar a eficiência operacional de uma empresa. Nesse caso, cabe ao gestor a função de usá-la conforme as necessidades do seu setor e equipe, e, assim, alcançar benefícios como:
Existem programas, aplicativos e demais softwares para todas as operações empresariais possíveis, permitindo que as execuções das atividades sejam automatizadas.
Significa, então, que o tempo dos funcionários, assim como suas tarefas, serão otimizados a ponto de se tornarem mais produtivas, pois é o que acontece quando se economiza tempo sem precisar abdicar da qualidade da entrega do trabalho.
Saiba mais: Como alcançar uma gestão de operações produtiva?
Há anos a tecnologia está presente em todos os setores, nichos e departamentos, e cada vez mais se faz presente, mas, mais do que isso, ela se torna indispensável para os gestores, cujo papel é colocar sua empresa sempre à frente das demais.
Isso é fato: o líder que não se atualiza em relação aos avanços tecnológicos e não aproveita dos seus benefícios tende a se prejudicar e ficar em desvantagem, diante de seus concorrentes.
Quer uma prova? Os cursos Gestão de Operações mais atuais tem enfoque em tecnologia, e não é à toa!
Quando se soma a automatização à otimização e ao aumento da produtividade, o resultado é a maior agilidade nas operações da empresa. E, ao ter isso tudo, os negócios crescem exponencialmente, com mais rapidez.
Com a TI, determinados processos, independentemente dos tipos de operações realizadas, deixam de ser “truncados” e são mais ágeis, descomplicados, fluentes e viáveis. Os gestores sabem da importância de um bom desenvolvimento de atividades e priorizam que elas sejam feitas o mais facilmente possíveis, concorda?
Outro ponto no qual a tecnologia da informação é relevante consiste na possível redução de custos. Nesse caso, a diminuição dos gastos provém de:
Com tudo o que foi mencionado até aqui, podemos perceber como a eficiência aumenta com o bom uso da tecnologia de informação, afinal: produtividade + agilidade + estar à frente dos concorrentes + redução de custos = melhor desempenho e eficácia do trabalho.
Assim, a gestão empresarial se beneficia de todas as maneiras, e o trabalho dos responsáveis é mais reconhecido, pois o sucesso se torna evidente.
A TI influencia na tomada de decisões dos gestores a partir do momento em que, com ela, eles têm acesso rápido e preciso aos dados necessários para enxergar as possíveis consequências futuras das decisões.
Essa perspectiva faz com que a deliberação dos próximos passos seja feita estrategicamente, diminuindo os riscos, falhas e lacunas do planejamento. Além disso, a visão abrangente do cenário resulta na antecipação de tendências relevantes para os negócios.
O acesso à informação faz parte dos encargos dos gestores e as possibilidades trazidas pela tecnologia da informação são facilitadores, quando o assunto é traçar planos e metas embasados em dados eficientes e fundamentais.
Lembre-se de que uma escolha (boa ou má) pode mudar o rumo da empresa, dessa forma, tomá-la com prudência irá garantir o sucesso da gestão e dos negócios.
Após conhecer todos os benefícios, gostaria de saber de casos práticos nos quais a TI otimiza e aprimora processos operacionais? Bom, por se tratar, acima de tudo, de uma estratégia, é preciso conhecer as especificidades da empresa.
Primeiramente, é importante se conscientizar de que há vários tipos de gestão de operação: de produção, logística, serviços, qualidade, processos, desempenho, recursos, entre outros. Sendo assim, oferecer fórmulas genéricas não é o mais indicado.
O ideal, nesse caso, é a capacitação profissional dos responsáveis com cursos de Gestão de Operações.
Atualmente, a Vanzolini é uma das maiores e mais importantes instituições de capacitação nesse setor e, no nosso curso, o profissional aprenderá:
Participe do curso mais atualizado de gestão de operação integrado a TI e garanta o sucesso organizacional da empresa. Os negócios nunca param, então permita que eles trabalhem a seu favor por meio da tecnologia!
Este conteúdo foi útil para você? Aprenda mais sobre o assunto: a Fundação Vanzolini oferece cursos com especialistas na área, para você ampliar o seu repertório e transformar a sua carreira.
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Fontes:
https://deltime.com.br/a-tecnologia-da-informacao-e-sua-importancia-na-gestao-empresarial/
https://mgtek.com.br/lages/blog/operacoes-de-ti/
https://decisaosistemas.com.br/tecnologia-na-gestao-das-empresas/
https://olhardigital.com.br/2023/08/01/pro/as-10-empresas-mais-valiosas-do-mundo-em-2023/
