Liderar está cada vez mais longe do verbo comandar e mais próximo do verbo educar. Impulsionado por transformações tecnológicas disruptivas, mudanças sociais profundas e uma reconfiguração incessante das estruturas organizacionais, o modelo tradicional de liderança, baseado em “comando-e-controle”, está se tornando obsoleto.
As hierarquias rígidas e a tomada de decisão centralizada não conseguem mais acompanhar a velocidade e a complexidade das demandas atuais.
Por isso, urge a necessidade urgente de repensar não apenas as “arquiteturas” organizacionais, tornando-as mais ágeis, flexíveis e colaborativas mas, fundamentalmente, a própria arquitetura da liderança.
É preciso sair da caixa, do enquadramento, para desenhar outras formas de gerir pessoas e negócios.
O movimento é de adentrar a era da liderança educadora, na qual o poder se desloca da imposição para a inspiração e da ordem para o aprendizado contínuo.
Quer saber mais sobre o conceito da arquitetura da liderança e como ser um líder à frente de seu tempo, siga com a leitura!
A nova arquitetura da liderança transcende o mero gerenciamento de tarefas ou a delegação de responsabilidades. Ela se fundamenta, sobretudo, em um conceito revolucionário: a liderança baseada em educação, aprendizagem contínua, empatia e uma visão estratégica colaborativa.
Isso significa que o líder moderno não é apenas um estrategista ou um gestor, mas um catalisador de conhecimento, um facilitador de desenvolvimento e um promotor de um ambiente de aprendizado constante.
Sendo assim, essa nova perspectiva de liderança é essencialmente “de dentro para fora” (inside-out). Ela brota do autoconhecimento profundo do líder, de sua capacidade de ser autêntico em suas interações e de sua transparência em todas as ações.
Ou seja, um líder inside-out compreende seus próprios valores, pontos fortes e áreas de desenvolvimento, o que lhe permite inspirar e guiar outros com integridade e clareza.
A partir desse novo olhar, a empatia se torna uma ferramenta poderosa para entender as necessidades e aspirações da equipe, enquanto a visão estratégica não é imposta, mas construída coletivamente, fomentando o engajamento e a corresponsabilidade.
No dossiê “A ASCENSÃO DA LIDERANÇA EDUCADORA PARA A ERA “DIGITAL”, da HSM Management, a nova arquitetura da liderança é vista como intrinsecamente conectada com educação, e, portanto, nomeia os arquitetos das organizações de “líderes educadores”.
A educação não é apenas um componente da nova liderança, ela é seu cerne. Em um mundo de constante mudança, o conceito de lifelong learning (a aprendizagem ao longo da vida) não é mais uma opção, mas uma necessidade imperativa.
Aprender deixou de ser um processo com começo, meio e fim e se tornou algo contínuo e dinâmico, como um círculo que segue em movimento.
No lugar de liderança, o líder educador assume, então, o papel de facilitador dessa aprendizagem coletiva, criando as condições para que cada membro da equipe possa se desenvolver continuamente.
Ele não tem todas as respostas, mas sabe como instigar a curiosidade, promover a experimentação e transformar erros em oportunidades de aprendizado.
Segundo o dossiê sobre liderança educadora, as empresas que promovem o aprendizado coletivo de modo constante estão sendo mais bem-sucedidas em prazos mais longos.
O texto destaca que o futuro pertence às “organizações que aprendem”, aquelas nas quais “as pessoas expandem continuamente sua capacidade de criar os resultados que realmente desejam”.
Em Boston, nos EUA, o especialista em liderança Joshua Margolis aponta como o grande fato novo no campo da prática da liderança empresarial a transição do modelo hegemônico de liderança do “outside- -in” para o “inside-out”. “O mundo agora ficou tão complexo, e muda tão rápido, que é preciso um grupo de pessoas colaborando para entendê-lo, criar uma estratégia e colocá-la em prática. E essa colaboração depende basicamente de um líder que desenvolve a si mesmo para atrair pessoas que aprendam com ele.”
No entanto, é preciso destacar que, para que o aprendizado e desenvolvimento aconteçam, é fundamental criar ambientes de segurança psicológica, no qual as pessoas se sintam à vontade para expressar ideias, questionar, cometer erros e aprender com eles, sem medo de julgamento ou retaliação.
Essa segurança psicológica é o terreno fértil para a evolução constante e a inovação.
De acordo com a Pesquisa Global Hopes and Fears 2024 da PwC, que revela insights importantes sobre novas formas de apoiar talentos para acelerar mudanças essenciais, existem seis medidas cruciais que os líderes precisam adotar para desenvolver seus times. São elas:
1. Lidere de novas maneiras para desenvolver a resiliência em uma equipe sob pressão;
2. Envolva os talentos para impulsionar a mudança;
3. Ajude os profissionais a liderar em inovação;
4. Inspire confiança na IA generativa;
5. Reconheça o quão crítica é a construção de competências dos seus profissionais;
6. Alavanque o desempenho por meio da atualização e experiência profissional.
A transição para a liderança educadora é impulsionada por um encontro de fenômenos globais e locais. Veja a seguir alguns dos aspectos que contribuem para essa nova forma de liderar:
Importante destacar que a transformação da liderança não é um novo conceito apenas, mas uma realidade cada vez mais presente nas principais escolas de negócios e nas empresas mais inovadoras do mundo.
Instituições de renome como Harvard Business School, London Business School e CKGSB (Cheung Kong Graduate School of Business) estão redefinindo seus currículos e pesquisas para abordar a complexidade da liderança no século XXI, enfatizando competências como inteligência emocional, pensamento sistêmico, liderança adaptativa e a capacidade de construir culturas de aprendizado.
Por aqui, também temos exemplos de empresas e instituições de ensino corporativas que estão atentas a essas tendências, buscando modelos de liderança que combinem o rigor estratégico com a sensibilidade humana e a capacidade de inovação.
Um exemplo são as formações e a adoção de práticas como Agile, Design Thinking e OKRs (Objectives and Key Results), que refletem essa busca por uma liderança mais adaptável e colaborativa.
Mas, ainda que exista este movimento crescente de mudança na forma de liderar, 40% dos líderes não estão preparados para esta virada de chave, segundo pesquisa da consultoria Olivia.
Sendo assim, a busca por formações que olham para o futuro é essencial. A Fundação Vanzolini se destaca como uma referência no desenvolvimento de líderes para o século XXI, oferecendo cursos que alinham o conhecimento acadêmico de ponta com as demandas práticas mais atuais do mercado.
Entre os diferenciais dos cursos da Fundação Vanzolini, podemos destacar:
Então, se você quer desenvolver a nova arquitetura da liderança em você e na sua organização, acesse nosso site e conheça os cursos de Liderança e Gestão de Pessoas da Fundação Vanzolini.
Torne-se um líder educador com quem entende de futuro!
Para mais informações:
Fontes:
A ASCENSÃO DA LIDERANÇA EDUCADORA
40% dos líderes não estão preparados para mudanças, diz pesquisa
